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第五课 倒计时的秘密
教学目标
1．信息意识：学生在上信息技术课学习可视化图形编程课程时感觉到开心快乐
2．计算思维：学生能编程实现倒计时。
3．数字化学习与创新：学生们能绘制角色，绘制三角形、圆形，做成按钮，并做出三个造型，分别打出数字321，综合使用重复执行等指令编程实现倒计时功能。
4．信息社会责任：学生们能按时完成任务，守时。
教学重点
学生们能绘制角色，绘制三角形、圆形，做成按钮，并做出三个造型，分别打出数字321，综合使用重复执行等指令编程实现倒计时功能。。
教学难点
数字化学习与创新：学生们能绘制角色，绘制三角形、圆形，做成按钮，并做出三个造型，分别打出数字321，综合使用重复执行等指令编程实现倒计时功能。
教学准备
倒计时程序。
思政渗透点：
学生们能按时完成任务，守时
教学过程
1、 导入
同学们，今天我们玩一个“倒计时”的编程吧。321，开始，运行程序！
2、 新课教学
（一）绘制角色
师：大家看看这个程序里面有几个角色？生：一个。
师：有几个造型？三个
现在咱们先画个圆形带三角号的按钮，谁会？找同学到教师机前演示。
（1）画圆形，设颜色（2）画三角形，设颜色（3）再打数字3
师再复制两个造型。修改
（2）同学们尝试绘制新角色。画出按钮和打出数字，统一操作。颜色和大小自己设定。
（二）编程
1.当色角被点击时
2.重复执行
3.下一造型
4.等待
3、 练习
1.同学们，我把咱们编的程序截图放在大屏幕上，你们可以参考。学生开始尝试编程。
2.同学们，你们可以在咱们共同编的程序的基础上再增加一些指令，比如增加一些外观特效，再加上合适的背景，让倒计时程序更好一些。
3.作品展示
同学们，谁来展示一下自己的作品？
4、 总结
同学们，今天你们玩得开心吗？
板书设计
第五课 倒计时的秘密
一、绘制角色
二、当角色被点击时
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