资源简介

(共11张PPT)
第4节
完美谢幕之温情提醒
晚会将在《难忘今宵》的音乐声中温情告别。晚会最后，主持人将为大家送上新年祝福，同时播报当前的室内外温度，并提醒大家注意防寒，及时增添衣物。烟花绽放、点燃鞭炮。
程序运行效果展示
首学：了解学习内容、明确学习目标
程序要点：
1.主持人从舞台左边走向中间，播报当前室外温度，提醒观众及时增添衣物。
2.舞台播放音乐《难忘今宵》。
3.点击鞭炮会变换造型，点击烟花会发出声音并且变换造型。。
完美谢幕之温情提醒
背景：剧场
播放音乐《难忘今宵》
角色：主持人
从舞台左边滑行到中间
祝福大家新年快乐
播报室内外温度
角色：鞭炮
点击角色，变换造型
角色：烟花
点击角色，变换造型，播放烟花的声音
任务一：添加扩展“网络服务”--文字朗读、获取天气
互学、群学
任务内容：
同桌合作参考教材84-85页添加扩展网络服务--文字朗读、获取天气。
任务二：温湿度传感器（D4）
任务内容：
参照教材86页完成下面两个小任务：
1.添加DHT11。
2.读取当前的温度值。
互学、群学
任务三：编辑完整的程序
互学、群学
第1步：添加背景和角色，上传造型
第2步：编辑 脚本
从舞台左边滑行到中间
祝福大家新年快乐
播报室内外温度
第3步：编辑 脚本
点击角色，变换造型
第4步：编辑 脚本
点击角色，变换造型，播放烟花的声音
完整参考脚本：90-91页
作品展示，全班共学
学习延伸 试一试
根据已学的“获取天气”的方法，尝试使用“AI图像识别”功能。
参考资料https://mindplus..cn/ai_image
共学拓展
分享时间 说一说
1.关于文字朗读、DHT11、云端数据调用等，你还有哪些新的认识？
2.在“完美谢幕之温情提醒”中，你觉得最大的亮点在哪里？其中的什么效果还可以怎样改进、优化，以达到更佳的表演效果？
共学拓展
保存、提交项目文件课题：第三单元 第4节 完美谢幕之温情提醒
一、教材分析
本课选自川教版信息技术六年级上册第三单元：新年晚会 第4节：完美谢幕之温情提醒。本单元主要任务是在Mind+中完成新年晚会各个节目的表演，同时还将借助Arduino Uno主控板与九合一扩展板实现虚实结合，模拟真实的晚会效果。本节的内容主要为节目的谢幕环节，在本节中，学生们将借助DHT11温湿度传感器和文字朗读等播报当前的室内外温度，并且结合鞭炮、烟花等角色实现新年晚会的完美谢幕。
学情分析
本课的教学对象为六年级上期的学生，他们经过前几节的学习，学生们已经能够按照节目策划表进行每个节目的制作，他们对九合一扩展板上的各个功能也已经比较熟悉了，在本节的学习中，他们将继续探索DHT11温湿度传感器的使用。
三、教学目标
1.明确程序制作思路，理清程序设计的流程。 2.能够正确天剑网络服务的扩展，正确使用文字朗读模块和获取天气的模块。 3.能够正确使用温湿度传感器，正确读取当前环境的温度值。 4.能够积极与小组成员合作学习探索完整的程序脚本，完成程序的制作和运行。
四、教学重点
正确添加网络服务获取当前城市的温度值，正确使用DHT11温湿度传感器，读取当前环境的温度值。
五、教学难点
能够结合九合一扩展版的温湿度传感器和网络服务模块制作完整的程序。
六、教学方法
小组合作学习、自主探究教材、同桌合作、教师演示等
七、教学过程
学生活动 教师活动 时间分配
一、首学 1.快速浏览教材82-91页，了解本节的学习内容。 2.自学教材82-83页，了解程序设计思路。 3.与教师一起梳理程序设计流程。 二、互学、群学 任务一：添加扩展网络服务--文字朗读、获取天气 1.同桌合作参考教材84-85页添加扩展网络服务--文字朗读、获取天气。获取成都市龙泉驿区当前的温度值。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.全班点评。 任务二：温湿度传感器DHT11 1.同桌合作学习教材86页，尝试完成两个小任务：添加DHT11、读取当前温度值。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.全班点评。 任务三：编辑完整的程序 1.小组合作参照教材86-91页的内容，尝试将完整的程序脚本制作完成。 2.邀请小组展示成员的程序脚本，全班点评或补充。 3.保存、提交程序文件。 三、共学 1.延伸思考：根据已学的“获取天气”的方法，借助教师给的参考网址，课余时间尝试使用“AI图像识别”功能。 2.与大家说一说关于文字朗读、DHT11、云端数据调用等还有哪些新的认识？在本节中，你觉得最大的亮点在哪里？其中的什么效果还可以怎样改进、优化以达到更佳的表演效果？ 一、首学 课题引入 1.布置首学任务。 2.引导学生认真看教材。 二、互学、群学 任务一：添加扩展网络服务--文字朗读、获取天气 1.引导学生先看书自学，再与同桌相互学习。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.邀请同学点评。 4.必要时做补充。 任务二：温湿度传感器DHT11 1.引导学生先看书自学，再与同桌相互学习。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.邀请同学点评。 4.必要时做补充。 任务三：编辑完整的程序 1.引导学生小组合作参照教材和课件进行程序脚本的编辑。 2.邀请小组成员展示程序脚本，其他同学点评或补充。 3.提醒学生保存、提交程序文件。 三、共学 1.引导全班进行延伸思考，鼓励有想法的同学在课余时间积极探索。 2.邀请同学说一说关于文字朗读、DHT11、云端数据调用等还有哪些新的认识？在本节中，你觉得最大的亮点在哪里？其中的什么效果还可以怎样改进、优化以达到更佳的表演效果？ 5 35 5
八、板书设计
九、教学反思

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