浙教版(2023)四上 第8课 图表呈现 教学设计

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浙教版(2023)四上 第8课 图表呈现 教学设计

资源简介

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《图表呈现》教学设计
一、教学内容分析
《图表呈现》是浙江影视出版社出版的小学信息技术四年级上册第二单元《数据证明观点》的第4课。本课安排了“制作图表”“修改图表”两块内容,响应课程标准中“在对简单问题的分析过程中,使用数字化工具组织并呈现收集的数据,借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点”的内容要求。
二、学习对象分析
本课的授课对象为四年级学生,四年级学生经历了一年的信息科技课堂学习,已经能熟练使用计算机设备。学生通过前阶段的学习,认识了数据的呈现形式,了解并且能解释数据的作用与价值,了解威胁数据安全的因素,能在学习、生活中采用常见的防护措施保护数据,掌握基本的数据获取方式,能通过制作调查问卷获取数据,能使用电子表格来整理数据,并进行数据计算。
三、教学目标
1. 通过合作学习,掌握图表制作和修改的基本方法;
2. 通过交流讨论,认识图表不仅方便查看数据,还有利于找出数据间的关系。
教学重点:掌握图表制作和修改的基本方法。
教学难点:在学习过程中帮助学生建立使用图表能更好地找出数据关系的意识。
核心素养指向:在对简单问题的分析过程中,使用数字化工具组织并呈现收集的数据,借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点
四、方法策略
以学生实践为基础,采取任务驱动式教学,以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法,在解决问题的过程中,体验学习过程,发展计算思维。
五、教学流程
(一)结合情境,导入新知
教学内容与活动 设计意图
1.对比导入,引出问题,组织讨论活动一:对比观察建构:表格数据可以转换为图表,图表不仅方便查看数据,还有利于找出数据间的关系。 创设情境,引导观察比对,发现图表可以直观、形象地对数据进行可视化表示。
(二)案例学习,学习新知
教学内容与活动 设计意图
活动二:制作图表将电子产品使用表做成图表,操作方法参考书本31页。(图表能更直观地展示数据。电子表格软件能快速地制作图表,制作时先选中制作图表的数据,再选择图表类型。常见的图表有柱形图、条形图、折线图等。)活动三:修改图表(1)将图表进行修改,添加标题等操作,方法参考书本32页。(2)根据主题需求,美化自己的图表。(修改图表中的标题、样式等可以更好地表达数据的意义。1.修改图表标题。简明扼要的标题可以迅速呈现图表内容。选中图表,双击标题,就可以输入合适的标题。2.修改图表样式。美化图表更能突出数据分析结果的特点。中图表,在绘图工具、文本工具和图表工具中,可对图表中的样式进行整体修改与调整。) 实践操作尝试制作图表根据需求,修改和美化图表
(三)课堂小结,巩固延伸
教学内容与活动 设计意图
1.总结所学,拓展提升总结本课所学2.练一练将“学校学生使用数字设备平均时间汇总表”中的数据,用不同的类型的图表呈现,如折线图等,观察并记录其差异。 当堂练习,巩固加深。拓展延伸。
板书设计
图表呈现制作图表 :柱形图、条形图、折线图修改图表 :标题和样式
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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