资源简介

第4课 美化文档添锦绣
一、教学目标
1．掌握在WPS文字中插入和编辑图片、形状的方法。
2．能根据文章内容，熟练运用图片、形状来美化文档。
二、教学重难点分析
教学重点：WPS文字中图片和形状的插入与编辑方法。
教学难点：给图片设置不同的环绕方式和效果。
三、教学准备
1．教学环境
软件环境：多媒体网络教学软件、WPS文字软件。
硬件环境：多媒体网络教室。
2．教学资源
教学课件、制作文集所需资料。
四、教学建议
本教材采用主题式教学，每课一个小主题，因此，在导入环节，教师创设情境后，可以采用教材上的引言进行承上启下的导入：俗话说，红花还需绿叶配。一个班级文集作品，如果只有文字，未免显得过于单调和乏味，如果我们能用恰当的图片、形状等来修饰文章，将会使文章变得更加赏心悦目。从而引入本课的主题：美化文档添锦绣。
“新知园地”部分，可以引导学生了解图文并茂的好处，从而引出本节课的教学任务：插入图片与形状。
（一）图文混排更艺术
1．基础任务 插入图片
插入图片是一个单点结构难度的学习任务，比较简单。在教学中，教师可利用教材中的“探究实践一”，让学生通过自学课本、自主探究的方式，掌握在WPS文字中插
入图片的方法，并根据前面学习的文本框的方法，设置图片的环绕方式。
2．提高任务 图片设置
教师可利用教材中的“教你一招”，让学生利用课本提示，自主对图片效果进行探究学习，达到美化作品的效果。
3．小试身手 及时巩固
教师可利用教材中的“小试身手”，让学生发挥创意，利用图片对“树叶的四季”一文进行排版编辑，既达到巩固操作技能的目的，又可让学生展示自己的创新能力和审美品味。
（二）活用形状更精彩
“探究实践二”在教学设计上可以采用小组合作学习的方式，通过学生自主探究，小组合作学习解决问题。通过“小试身手”让学生在探究、合作中体验到学习的快乐，完成作品的制作。
“巩固提升”和“成果分享”是对本节课内容的总结回顾，要求学生利用本节课所学的知识完成班级文集的美化，教师可以利用本任务检测学生的掌握情况，学生也可以检测自己对知识的掌握情况。
五、教学评价设计
本课的主要内容都包含在两个探究实践中，教师可以根据课堂上学生的表现，随时进行过程性评价；也可依据SOLO分类评价理论对学生的操作水平和作品完成情况进行分级评价。
六、补充资料
本课的知识链接“SmartArt的用途和用法”属于补充性材料，教师可以根据课时安排进行知识拓展，也可以作为学生课后拓展的知识。
七、教学反思

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