资源简介

课 题 复习1 授课时间
内 容 教科书第87页复习第1—5题，《补充习题》第49页。
教 学 目 标 1.通过系统地复习，使学生能更加熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘除法计算。提高解决简单实际问题的能力。 2.在练习的过程中，使学生感受计算在日常生活中的应用，增强学生学习数学的兴趣以及学好数学的信心。
重 点 难 点 体会乘、除法算式中各部分之间的关系。
教 具 学 具
教学过程设计
教学流程 个性化修改
一、 回顾 整理 形成 网络 背诵1～9的乘法口诀。（重点是5～9的乘法口诀） 1.集体背诵：横背、竖背。 2.男、女生轮背。 3.开火车背诵。
二、 内化理解 初步应用 1.复习第1题。 （1） 出示题目，明确图意。 （2）学生独立练习。 （3）集体订正，说说加法和乘法各是怎样想的，有什么区别？ 2.口头列算式 把下面能写成乘法的式子改写成乘法 2+5+2+2+2+2 6+3+6+6+2+6+6+6 2+2+2+2+2+2 6+6+6+6 学生口答，教师板书乘法算式。 提问：为什么上面的两道不能改写？ 3.复习第2题。 学生直接根据口诀写出算式，再集体核对。 4.根据乘法算式写出相应的除法算式。 6×5=30 7×8=56 9×3=27 学生口答，教师板书。 5.复习第3题。 （1）学生独立填写，核对得数。 （2）校队时了解乘数、乘数和积，被除数、除数 和商之间的关系，并板书。 （3）指导学生用乘法口诀进行验算。 6.复习第5题。 （1）明确要求：3分钟之内完成。 （2）学生独立计算，集体订正。了解错误原因。 7.复习第4题。 （1）学生观察题意。找出规律。 （2）学生独立完成，集体订正。 （3）补充：1＋3＋5＋7＋9= 1＋3＋5＋7＋9＋11= 8.复习找规律填数。 （1）明确图意：每个花盆里的六片叶子可分为左右两部分。左边三片叶子上的数分别是两个相同的乘数与他们的积；右边中间叶子上的数比左边中间叶子上的数少1，左右两个数相邻2个。每组的三片叶子中，中间叶子上的数是左右两边叶子上的数的乘积。 （2）学生独立完成，集体订正。
三、 回顾 交流 收获 提升 通过今天的复习，你有什么收获？
四、 延伸 拓展 综合 应用 找规律填数。 (1) 1、4、9、( )、( ) (2) 90、81、72、（ ）、（ ） 课堂作业：《补充习题》第1~4题
板书 设计 复习 乘数×乘数=积 被除数÷除数=商
教后记

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