资源简介

第 14 课 《算法对生活的影响》教学设计
【课标内容要求】
以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，讨论在线生活中算法的价值与局限（包括算法对知识产权保护的作用等），及算法对生活的指导意义。
【教学内容分析】
《算法对生活的影响》是浙江教育出版社六年级上册第三单元《算法的影响》的第二课时，前面两单元主要讲了《算法的实现》和《算法的效率》，第三单元的第一课时《在线生活中的算法》讲解了各个生活场景背后的算法，在此基础上，《算法对生活的影响》进一步探讨了生活场景中的各种算法，进一步加深对算法的理解和应用能力，同时也为以后学习更加复杂的算法和应用打下了基础。通过本节课的学习，学生要充分认识到算法对人们学习、生活和工作带来的各种影响，深刻感受到算法的价值，激发学生对算法学习的兴趣和热情，了解算法也有知识产权，需要尊重和保护，但同时也要认识到算法的局限与安全，培养学生的自我保护意识和能力。
【教学目标】
1.进一步理解算法在生活中的应用及其对生活的影响。
2.以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限。
3.培养学生分析问题与解决问题的能力，提高自我保护意识和能力。
重点：以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限。 难点：培养学生分析问题与解决问题的能力，提高自我保护意识和能力。
【核心素养指向】
能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力，了解算法的优势和局限。
【学情分析】
本课是六年级上册第三单元的内容，在前面的章节中，学生已经学习了算法的实现、算法的效率，对一些简单的问题形成了初步的抽象与建模、设计算法、验证算法，但在具体的生活场景中，又蕴含着哪些算法？学生还是会比较模糊，虽然第三单元的第一课时《在线生活中的算法》让学生初步了解到各个生活场景背后的算法，但是这对学生来说仍是有一定困难，比如一个常见的“在线叫车”，其中就包含定位算法、路线规划算法、供需预测算法、推荐算法等多种算法，因此在本节课可以进一步进行巩固。对于算法的价值，学生很好理解，因为现在的学生就生活在算法的世界里，生活中有很多他们熟悉的各种算法应用场景，
但是对于算法的局限与安全，学生理解起来就有一定的困难，所以可以挑选一些生活中的具体案例，结合案例分析，学生可以更好的理解。
【设计构想】
本节课主要采用任务驱动的方式，把要学习的内容分散在三个任务中，学生在完成三个任务的过程中不知不觉完成本节课的学习。为了更好的完成任务，充分发挥学生互相分工、合作的效果，根据学生的特长，全班分成八个小组，这样每组 5 到 6 个人，比较适合小组学习合作。为了引起学生的兴趣，本课一开始创设了一个选拔辩论赛选手的情境，根据每组完成任务的情况，最后选出二组参加比赛，因此，在每个任务完成后，师生一起根据八小组的任务表格完成情况，进行评价，教师实时了解学生的学习情况，并且选出表现最出色的四组，教师鼓励出色的小组，引领后面的小组反思不足，迎头赶上，最后根据综合成绩评出表现最佳的两小组。在完成任务时，小组成员团结合作，互相讨论，分析问题并解决问题，教师通过课间巡视，查看各组的完成情况，并适当个别引领，充分发挥学生的自主性。
【教学环境及资源准备】
极域电脑、课件、视频、任务表格
【教学活动设计】
学习任务 学习过程 用 时
（各环节） 设计意图 （ 单 位：分钟）
教师活动 学生活动
一、激趣导入 师：本周的班队课我们班要举行一次辩论比赛，辩题是《算法的 根据学生特长，全班分成八大组。 把学生分成八大组，每组的人 导入3 分钟
利与弊》，今天这节课，我们就 数更适合组内
要选出两组同学参加辩论比赛。 讨论与交流。
二、教学 师：信息社会中，算法给我们的
过程 学习、工作、生活、娱乐等带来
了前所未有的影响，今天我们一
起来学习《算法对生活的影响》，
算法能够在一定的时间内获得正
确的结果，帮助人们解决各种生 虽然《在线生活
活问题，下面有四个不同的生活场景。这些生活场景中包含了哪些算法呢？ 请同学们打开任务单，完成任务一。 任务一：请上网查一 中的算法》让学生初步了解到各个生活场景背后的算法，但 任务一10分钟
出示任 查，“在线叫车”、 是多种算法合在一起对学生来说仍是有一 定困难，因此在本节课进一步进行练习巩固。
务一 “无人驾驶”、“扫
码支付”、“快递外
卖”中包含的算法，摘录到表格中。
组内同学互相合作， 每组完成一张表格。 八张表格放在
出示任 务二 教师收齐每组的表格，并一同进行展示，师生根据各组的表格内容一起小结四个生活场景用到的算法。并评出这次任务完成最出色的四小组。 师：完成了任务一，现在请大家完成任务二。 任务二：请组内讨论并上网查一查，“在 线叫车”、“无人驾 驶”、“扫码支付”、 一起，教师可以清楚得知道各 组的完成情况， 第一时间知道 学生的掌握情 况。 任务二8分钟
“快递外卖”的优 点，简要摘录到表格 中。 组内同学通过讨论， 上网查找，完成一张 表格。 现在的学生就生活在算法中，算法给我们的生活带来的便捷，基本上都能说出一些来，通过任务二让学生进一步感受到算法对我们生活的影响，充分认识到算法的价值。
教师收齐每组的表格，并一同进行展示，师生根据各组的表格内容一起小结算法的价值。 1. 提高效率 2.改善人民生活3.促进社会进步 4…… 师生一起评出这次任务完成最出色的四小组。 师；除了我们刚才查找的四个场景外，其实算法在我们的生活中无处不在，算法帮助我们解决各种问题。 师:好的算法对我们的生活产生深刻的影响，所以算法也有知识产权，需要尊重和保护。2020年最新修订的《专利审查指南》，专门增加了包含算法特征的发明专利申请审查相关规定。但是所 有算法是否完美无缺呢？
学生先讲一讲，教师 看情况补充。
学生观看算法价值 学生进一步感
的视频。 受算法的价值。
了解算法也有 观看视频1分钟
知识产权，需要
尊重和保护。
出示任务三 接下来，我们来看几个案例。 案例1：小红是某公司职员，有一 次她在某社交软件与家人说起想买一部新的手机，然后不久，她发现某平台就突然出现一些关于 手机的广告。 案例2: 2020年，随着新冠肺炎疫 苗在全美范围内逐步接种，关于 谁先接种疫苗的冲突日渐加剧。 面对这种情况，在决策过程中使 用的算法如何保持透明度就显得 至关重要。然而加州帕罗奥尔托 的斯坦福大学医学中心的一线员工在筛选过程中却遭到淘汰，无缘第一批新冠病毒疫苗接种，原 来真正的错误源自设计算法的 人：他们并没有根据员工在工作 中对病毒的暴露程度来决定接种 顺序，而是简单地按照年龄排序。 案例3：小王是一名大学生，他经 常使用社交媒体平台来获取信息 和与朋友交流。最近，他发现自 己总是关注同一类型的新闻和话 题，如某明星的八卦、某个游戏 的最新进展等。虽然这些内容确 实让他感到兴奋和满足，但时间 长了他发现自己与其他同学之间 的共同话题越来越少，因为他们 谈论的很多话题自己都没有听说 过。此外，他还发现自己在思考 问题时越来越局限于自己的喜好 和偏见，很难接受其他不同的观 点和意见。这种情况让他感到非 常担忧，因为他知道这样下去自 己的视野和思维方式都会受到限 制。 案例4：在2019年，华为被美国列 入实体清单，禁止美国公司向华 为出售相关技术和产品。这一事 件导致华为无法使用谷歌的 Android操作系统的更新版本，并 且限制了华为使用一些美国制造的零配件和技术。华为自主研发 任务三：每一小组领 取对应的一个案例， 结合书本内容进行 讨论分析，写一写案例中的算法存在哪些缺点？并上网查一查，想一想，我们可以通过什么方法 保护好自己呢？ 学生组内讨论分析， 简要记录下自己的 想法。 任务三是本节课的重点与难 点，对于算法的价值学生很好 理解，但是算法的局限与安全， 光看书本上的 文字，学生是很难理解得，所以这里我特意有 针对性的找了 四个学生相对 熟悉的四个案 例，通过对具体案例的分析，让学生明白算法 的局限与安全， 同是培养学生 分析问题、解决问题的能力。 教师在巡视的 过程中可以快 速了解学生的 任务完成进度， 并根据需要进 任务三 15分钟
了鸿蒙操作系统，以应对美国的制裁。如果没有自主研发的操作系统，华为可能会面临无法使用谷歌Android操作系统的风险，进而影响到其在全球市场的竞争力和地位。 行个别引领。
教师巡视并聆听各组的想法。 教师有选择性地挑选四组同学的表格进行展示。 师生一起小结算法的局限与安全。 1. 窥探、泄露个人隐私 2.预测、决策不公 3.“信息茧房” 4.算法与核心技术的重要性5…… 请选中的四组分别派一个代表讲讲对本案例的理解，我们组认为本案例中算法的局限，及我们想到的办法。 通过师生一起 小结针对算法 的局限与安全， 我们可以如何 保护自己，培养学生解决问题 的能力，并且养成自我保护的 意识和能力。
师生小结保护自己的方法。
1. 了解和控制自己的隐私设置
2. 定期清理APP的缓存和历史记录
3. 不要随便点击不明来源的链接或下载未知的APP
4. 注意个人信息的保护
5. 多元阅读
6. 手动搜索
7…… 师：针对算法的局限，在2021年12月31日，国家互联网信息办公室等四部门联合发布《互联网信息服务算法推荐管理规定》，明确 了用户可以选择关闭算法推荐服务，也可以气绝使用其个人特征数据的算法推荐服务，同时也规定不得根据消费者的偏好、交易习惯等特征，利用算法在交易条件上实施不合理的差别待 遇。 让学生明白，在日常生活中我 们可以通过自 己的方式来保 护自己，国家也在进一步细化 相应的条文，保护我们的权益。
教师根据各小组的任务完成情 况，选出最出色的两个队，在本 根据任务的完成情况，选出最佳的两个小组，达到本课的预设要求。
周的班队课中参加辩论赛。
师：让我们把最热烈的掌声送给
这两组同学。
三、课堂小结 师：通过这节课，我们认识到算法对我们的生活有着非常大的影 通过小结，梳理本节课内容，进 小结3 分钟
响，我们知道算法有它的价值与局限。 学生回顾算法的价值与局限有哪些。 一步感受算法 对生活的影响。
说一说这节课自己
的收获。
师：我们的生活与算法已经密不
可分，我相信将来的算法会越来
越缜密，国家关于算法的政策会
越来越细致，就让我们遨游在算
法的世界里吧！

展开更多......

收起↑