资源简介

快乐的小鸭
教学内容：
北师大版一年级学学下册第6—7页
教学目标：
1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。
2、学会“十几减7、6”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
教学重点：
熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。
教学难点：
探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。
教学准备： 多媒体课件。
养成教育训练点：
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。
2、投影出示6页的主题图，认真观察，你能发现什么数学信？ 学生回答
你能提出什么数学问题？
12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？
二、想一想，列算式
1、 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？
2、 列出算式，12—7
三、讨论12—7的算法
1、让学生独立思考，尝试解题。
2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说
3、说说你是怎么算的？
（1）12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5
把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5
（3）7＋5＝12 12－7＝5
4、说一说你的计算过程（书6页）
（1）投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算
（2）用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。
（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。
5、算一算，摆一摆
鼓励学生用自己喜欢的方法计算 11—6= 14—6=
巩固练习(7页练一练)
1、算一算。
14—7 = 12—6=
让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。
指名说一说自己是怎样算的，理解算理。
画一画，填一填
（1）学生独立完成
（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。
3、比一比看谁算得又对又快，任选2题跟同桌说说你是怎么算的？
四、总结
这节课你有哪些收获？
板书： 快乐的小鸭
（1）12－7＝5 破十法
10 2
（2）12－7＝5 平十法
2 5
（3）12－7=5 想加算减法 因为7＋5＝12 所以12－7＝5

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