资源简介

教学内容 第1课 计算机网络 课时 1
教学目标 1. 通过了解我国计算机的发展历程，感受计算机技术给社会发展带来的深刻影响。 2. 通过绘制网络结构示意图，了解计算机网络的概念、分类和功能。
教学重点 计算机的发展，计算机网络概念、功能和分类 教学难点 计算机网络结构示意图
教学准备 网络教室
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
话题导入 话题引入：引入一个问题或场景，让学生进行讨论。例如，“我们身边的网络有哪些？你经历过的网络问题是什么？” 学生说一说 电网、水网、社交网等 通过分享引发学生思考日常生活中网络能做什么
理一理 计算机的发展 关键问题1：计算机发展历程 什么是计算机 1945年冯·诺依曼计算机体系结构 1946年第一台计算机 2、计算机的发展史 四个阶段的时间和主要元器件 电子管 晶体管 集成电路 大规模及超大规模集成电路 我国计算机发展 我国代表性的超级计算机 学生查看并记录所使用的计算机的硬件和软件配置 学生梳理出计算机四代发展时间线 学生梳理出我国计算机发展的重要事件 通过对计算机发展时间线和我国计算机重要事件的梳理，帮助学生理清发展脉络
识一识 计算机网络 关键问题2：什么是计算机网络 计算机网络的概念 现代通信技术与计算机技术相结合的产物 计算机网络设备 利用网卡、网线、交换机、路由器等网络设备 计算机网络的特点 通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享 学生辨识信息科技教室中的网络设备 学生辨别计算机网络资源共享所属的不同形式 通过对计算机网络的解析以及网络设备的辨识，帮助学生理解计算机网络的特点
画一画 计算机网络分类 关键问题3计算机网络的分类 1、按覆盖范围分类 （1）局域网LAN （2）广宇网WAN 2、按拓扑结构分类 （1）总结型：所有计算机和设备都连接在一条共享的传输介质上 （2）星型：所有计算机和设备都通过中心节点直接连接在一起 （3）环型：每个计算机都与其前后相邻的计算机直接连接，形成一个闭环 （4）树型：多个星型拓扑通过一个核心节点连接在一起，形成一个层次结构 （5）网型：每个计算机都与其他所有计算机直接连接 学生绘画出信息科技教室的网络结构示意图 通过绘制信息科技教室的网络拓扑图，让学生进一步巩固对计算机网络各种类型特点的理解
板书设计
教学反思

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