资源简介

题目 网海拾贝——美丽的家乡 授课人
题材 青岛出版社 课型 新授
课时 1 课前准备 课件，教学案，学习工具包。
教学分析
【学习内容】 本课是青岛出版社小学信息技术四年级上册第三单元第13课的内容。学习的内容是在初步认识因特网，对搜索引擎有了概念了解的基础上，进一步应用搜索引擎查找网络上的信息，并保存查找到的文本信息、图片及网页。教学设计结合道德与法治课程，以美丽的家乡为德育探究主题，在探究过程中鼓励学习自主学习网络信息的保存方法，从而了解自己的家乡，激发热爱家乡的情感。 【学习目标】 1.能熟练应用搜索引擎查找网络上的信息。 2.学会保存网上文本信息、图片及网页的方法。 3.通过自主探究，了解自己的家乡，激发热爱家乡的情感。 4.树立正确的网络版权意识。 重点： 学会保存网上文本信息、图片及网页的方法。 难点： 1.通过自主探究，了解自己家乡，激发热爱家乡的情感。 2.树立正确的网络版权意识。 【学情分析】 本课教学对象是四年级的学生，他们有了近一年的信息技术学习，能进行初步的计算机操作，可以较好的操作鼠标，打开软件，并能初步的使用键盘打字，具备网络搜索的基本能力。四年级学生平均年龄在9岁左右，对自己的家乡有了近一步的认识，在激发学生热爱家乡的情感时有一定的共鸣。 【教学方法】 任务驱动法、自主探究法、讨论法、练习法 【教学评价】 1.通过设置摘星任务进行探究，学生根据获得的星星对本节课的学习目标完成情况进行评价。 2.学习目标1通过搜过“峄城历史名人”完成，完成后学生可得2颗星。 3.学习目标2通过保存“峄城历史名人”的文本信息、“峄城美景”图片、“峄城美食”网页完成，完成后学生可得7颗星。 4.学习目标3通过每阶段学生汇报交流达到内化。 5.学习目标4通过意识点拨完成。
教学活动
一、创设情境，引出学习目标（3分钟） 孩子们，现在气候由凉转寒，万物随寒气增长而逐渐萧瑟。外面的风景还是否美丽呢？（学生回答）请大家随镜头一起来欣赏这初冬的风景！ 欣赏视频（播放峄城风景）。 看了视频，你有什么感受呢？（学生回答）这么美丽的地方，就是我们祖祖辈辈生活的地方，我们的家乡——山东省枣庄市峄城区。 今天，咱们一起来利用信息技术的方法进一步了解我们美丽的家乡，这是本节课的学习目标。（出示学习目标） 学习目标 1.能熟练应用搜索引擎查找网络上的信息。 2.学会保存网上文本信息、图片及网页的方法。 3.通过自主探究，了解自己家乡，激发热爱家乡的情感。 4.树立正确的网络版权意识。 二、自主探究，交流分享 1.认识搜索引擎，搜索家乡历史名人（7分钟） 了解了今天的学习目标，老师想问问大家，如果我想知道我们峄城有哪些历史名人、哪些好吃的、好玩的？应该怎么办呢？ （学生回答：问父母、老师、同学、看书、看电视、看手机、上网等） 嗯，大家的方法可真不少。其实，在我们的因特网上就有一些专门帮助大家查找信息的百事通网站，它就是搜索引擎。（板书：搜索引擎） 我们经常使用的搜索引擎有百度、360搜索、搜狗搜索等，今天我们课上就使用模拟的百度搜索引擎学具进行探究练习。（PPT展示） 首先，我们来分析一下，如果知道峄城有哪些历史名人，要告诉搜索引擎哪些词呢？ 引导学生讨论：我们要让它知道我们要找峄城而不是薛城、还要让它知道我们要找历史名人而不是普通人… 师：是的，我们要把“峄城”和“历史名人”这两个词都告诉它，像这样的词我们统一叫做关键字。（板书：关键字） 关键字就是我们希望在网络中找到信息的主要内容。搜索引擎会严格按照你提交关键字去查询内容。（出示PPT) 同学们思考一下，输入关键字“峄城”与“峄城历史名人”有什么不同呢？是的，结果不一样，输入“峄城历史名人”这几个字后会就更精确了。所以，关键字表述准确是获得良好搜索结果的必要前提。（PPT显示） 咱班哪位同学在网上搜索过资料呢？你是怎样搜索的 是的，我们需要在打开的搜索引擎中“输入关键字”——然后单击“百度一下”按钮就可以啦。（出示PPT） 现在我们一起来利用“学具包”中的“百度搜索引擎学具”，进行任务一的摘星挑战吧。试着去搜索“峄城历史名人”，大家看下评价标准，怎样才能获得奖励星？想拿到两颗星要怎样做呢？（出示任务一） 任务一：搜索“峄城历史名人” 要求：使用关键字“峄城历史名人”进行搜索，观察网页变化，找到峄城有哪些历史名人。 任务达成级别一星搜索到要查找的内容。二星浏览查找信息，选择有兴趣的信息打开。
提示：能帮助你顺利摘星的可能是课本、教学案，也可能是学习微课包或同组摘星达人。 学生动手尝试，老师巡视效果，了解学生实操情况。 大家找到了哪些名人？（学生汇报：匡衡、贾三近、疏广、疏受） 恭喜同学们完成本节课的第一个目标任务，请同学们从显示器上为自己摘下踏入这节课的第一颗星吧。 2.了解家乡名人，学习文本信息的保存（7分钟） 既然找到了峄城的这些历史名人，我们把他们的相关文本信息保存下来吧。（板书：文本信息的保存） 请同学们看隐藏的三星要求。（出示任务一升级版） 任务一升级版：保存“峄城历史名人”的文本信息 要求：浏览你感兴趣的历史名人，将其信息保存下来。 任务限时：3分钟。 任务达成级别二星浏览查找信息，选择有兴趣的信息打开。三星将有兴趣的文字保存下来。
时间到。请摘得三星的同学大声给自己比个“耶”！ 大家真是棒棒的，我想请一位三星勇士来给大家汇报下是怎样保存这些文本信息的呢？ （学生汇报） 不愧是三星勇士，请大家和我一起来回想下他刚才说的保存步骤。我们只要单击链接，打开网页进行浏览，然后“选中文字 ”——单击右键——在弹出的快捷菜单中，单击“复制”命令——“粘贴”到记事本中，就可以了。（出示PPT） 现在请还没摘得三星的勇士快速的完成任务吧。 我看到同学们已经摘得三星了。老师在这里要提醒大家，真实的网络上可以搜索到更多的信息，同学们一定要有选择的进行信息浏览，而且网络上的作品都是有作者的，他们对这些作品拥有网络版权，受法律的保护。（PPT展示） 同学们，历史名人们为家乡留下了宝贵的文化遗产，让我们的城市更有底蕴和品位，现在更多的家乡人用他们勤劳的双手和智慧建造更为美丽的家园。他们是普通的，但他们又不普通！（出示现代工作者的图片） 三、实践巩固，自我评价（15分钟） 1.自主实践，探索家乡的美食与美景（5分钟） 咱们的家乡不仅人美，景色更美，家乡的美食也是一绝！这美丽可不能只靠文字显示，我们还可以从网上找些图片或图文并茂的网页将其保存下来。（板书：图片的保存、网页的保存）。现在我们有两个任务，咱们分成美景小分队和美食小分队分别执行吧。每个小分队仅限两组人员参加，哪组报名美景小分队？好，（1、2）你们两组去找找家乡美食的图片将其保存吧。那剩下的两组就自动成为美景小分队，找找家乡的美食，并将网页保存下来。（出示任务二和三）请大家自己自行阅读任务要求和达成标准。 （两个任务同时进行，然后分别上台演示和讲解，由学生分组完成，突出学生自主学习。） 任务二：保存“峄城美景”的图片 要求：搜索“峄城美景”，查找美景图片，挑选你喜欢的那张保存下来。 任务限时：4分钟。 任务达成级别一星搜索到要查找的内容。二星浏览找到图片并打开。三星将喜欢的图片保存下来，并说出喜欢的理由。
任务三：保存“峄城美食”的网页 要求：搜索“峄城美食”，挑选你想吃的美食将网页保存下来吧。 任务限时：4分钟。 任务达成级别一星搜索到要查找的内容。二星浏览找到图文并茂的网页。三星将整个网页保存下来。
每队的摘星标准都了解清楚了吗？有没信心拿到三颗星？现在倒计时开始吧。 2.分组汇报探究成果。（6分钟） （1）汇报家乡美景，学习图片的保存 看来这也难不倒大家，我们现在分组来汇报下，美景小分队的哪位勇士愿意来展示下你是怎样把喜欢的美景图片保存下来的？ 原来只要单击需要的图片打开——在图片上单击鼠标右键——选择“图片另存为”——在弹出的对话框中选择文件保存位置——输入文件名——单击“保存”按钮，就可以了。（PPT展示） （2）汇报家乡美食，学习网页的保存 我刚刚看到美景小分队保存了不少家乡的美景，那美食小分队又保存了哪些美食网页呢？谁来讲一讲？你来演示下怎样保存网页的吧。（学生汇报展示）我们峄城的美食还有哪些？（学生回答）这么多好吃的，我都流口水了。 不行，我得先把网页保存的方法记下来，我们大家一起来说下步骤，我们只需要：在打开的网页中找到右上角的菜单，选择“更多工具”——选择“网页另存为”——选择合适的保存类型——输入文件名——单击保存，就可以了。 我们的家乡又何止这些，在我们的身边，每一个不经意的瞬间都是最美的那道风景。（播放峄城美景视频）明媚的阳光，潺潺的流水，清新的空气，多姿多彩的植物，活泼可爱的动物，这些构成了我们赖以生存的大自然。我们家乡的景、家乡的人、家乡的美食，一点一点地刻进我们记忆中。孩子们，有一天，你会长大，会离开峄城，离开枣庄，离开山东，甚至离开祖国。但请记住，不论你人在何方，这儿是你的家乡！做为少年的我们，应该认真学习，加倍努力，建设我们的家乡，让家乡变得更美丽、富饶！ 3.巩固练习，自我评价（4分钟） 好，现在大家都获得几颗星了？可是要成为本节课的摘星王者，是要集齐九颗星的，要怎么办呢？那现在给大家2分钟的时间把没完成的另一项任务完成吧！ （学生操作练习另一项任务） 四、课堂小结，意识提升(5分钟） 好，摘星之旅到此就要结束了，请同学为自己在这节课中的努力而鼓掌！ 现在大家回想一下，在这节课中你学到了什么呢？（利用板书带领学生回顾技术方面、家乡方面的知识。）嗯，我们认识了搜索引擎，知道利用关键字去搜索信息，学会了将探索到的信息保存下来，我们可以保存文本信息、图片，还有网页。我们还知道对于网络上的作品应尊重并维护作者的合法权益，合理下载，公开使用他人作品时应征得作者的同意。 这节课，到此就结束了，让我们在这首《枣庄》的歌曲中带好自己的东西，收拾好这个机房小家园，轻声回到自己的教室吧!
板书设计 教学反思
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