资源简介

教学内容 第13课 分解问题步骤 执教者
教学目标 1.了解问题分解的方法；2.能用图示画出问题分解的步骤；3.知道生活中的问题都可以分解，并且能够清晰描述解决问题的顺序，感受问题分解的意义。
教学重点 了解问题分解的方法。 教学难点 能够用文字或图示清晰描述解决问题的顺序。
教学准备 PPT
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入 PPT图片展示：智能家居发展史抛出问题：学校计划组织不同形式的活动，采用何种形式的作品进行宣传更合适？设计、制作作品需要做哪些准备 引出课题：分解问题步骤 思考、讨论并回答问题。 通过真实情境导入，引发学生对具体问题进行分析。
二、建构思维 1.分析与分解问题引导学生进行问题分解【问题1】从哪几个方面分析问题 关注点：特点、性质与复杂度等【问题2】班级里安排一次大扫除活动，需要完成哪些事项 小结：将复杂的问题逐层拆分成关联性强的小问题，并分步解决。2.呈现分析结果【问题3】如何用图示对班级大扫除的问题进行分解步骤的绘制？让学生3人一小组，尝试操作。学生演示操作小结：用图示描述问题分解的情况，可以更清晰地呈现问题解决的思维，便于交流讨论，有利于确定解决问题的步骤与方法。3.练习：用自己喜欢的形式画一画计算机发展史的图示。 小组合作，具体分析上述问题的特点、性质等。讨论如何解决上述问题，将问题进行分解。尝试操作展示展示图示。 提高问题分解意识。引导学生具体问题具体分析，并借助图示将思维可视化。巩固所学知识。
三、拓展探究 1.假如你和同学打算在周未组织一次班队活动。【问题】你打算怎样筹划这次活动 请用图示的方式，画出自己的想法。关注点：不同软件进行图示绘制2.让学生3人一小组，尝试操作。3.学生演示操作，分享交流与评价小结：除了在画图软件上绘制解决问题的顺序，也可以通过思维导图工具，将各种想法、知识和信息，分工需求等绘制成清晰的思维导图。 分小组自主探索使用不同软件进行图示绘制。汇报分享探究成果 锻炼学生举一反三能力，增强学生的信息素养，进一步提高数字化学习与创新素养。
四、课堂小结 交流收获，反思课堂。 交流收获 回顾本课知识，巩固新知。
板书设计 分解问题步骤分析与分解→呈现分析结果 特点 问题 性质 复杂度……

展开更多......

收起↑