资源简介

教学内容 第15课 《分享学习成果》 课时 1
教学目标 1.掌握在线分享资源的方法。 2.知道资源共享的意义。
教学重点 学习在线分享资源的方法。 教学难点 初步学会对他人的作品做出合理评价。
教学准备 学习平台、旅游计划书、作品评价标准
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、教学导入 展示朋友圈教师分享学校活动的截图，提问：（也可以打开推送作品） 1.老师在微信朋友圈做些什么？ 2.你知道还有哪些平台可以分享我们的生活，我们的作品吗？ 信息科技平台也可以分享我们的作品，让我们体验一下吧。 →板书《分享学习成果》。 【关注】：学生感受网络分享作品的特点。 学生举例 明确主题 结合学生生活经验，感受生活中用信息科技分享作品，分享成果的特点，激发学生兴趣，明确主题。
二、分享学习成果 1．展示小组作品。 2．出示任务——共享作品 登录信息科技学科平台，参考书本p62页，尝试将自己小组的旅游计划书设置为共享，让其他同学查看和浏览。 展示共享方法 学生小组合作，继续完成旅游计划书的共享设置。 5.小组成员一起浏览其他小组的旅游计划书作品。 思考：这样共享之后，有哪些人可以查看和浏览呢？有什么意义？ 【关注】：学生对分享作品方法的掌握，分享作品意义的理解。 学生登录平台，参考书本学习资料，小组合作，尝试把旅游计划书设置为共享。 学生通过网络，浏览其他小组的作品，并回答问题。 利用小组合作的学习方式，帮助学生快速的登录平台，共同学习，掌握网络上分享作品的设置方法。进一步感受在线学习的便利，并通过问题的思考，深入了解网络资源共享的意义。
三、开展线上评价 1. 信息科技平台分享的作品，除了简单的观看之外，你还发现了什么？ →可以进行评价 反问：我们可以胡乱评价吗？要注意什么？→要文明发言。 2．那么我们可以从哪些方面评价其他小组的旅游计划书是好是坏？ 3.展示书本P63页的认同指数评价表，出示任务——线上评价 打开其他小组的旅游计划书，进行线上评价。 4.教师打开学生作品，选择一下评价进行点评，突出文明和认同。 【关注】：学生能否文明的，准确的对其他小组的作品进行线上评价。 学生回答 小组讨论并回答。 学生操作 学生学习 通过对线上评价的讨论与反问，了解网络上文明发言的重要性，培养学生正确的信息社会责任意识。同时对如何评价其他小组作品的讨论，然后出示“认同指数”评价表，了解作品评价的一般方法，最后对学生评价的展示反馈学生正确评价的意义。
四、课堂教学小结 除了信息科技学科平台，我们还可以在哪些平台上进行分享呢？ 像这样网络上分享学习成果，你觉得有什么优点？ 学生回答 梳理本节课的知识点巩固新知。
板书设计 15.分享学习成果 1.登录平台 2.分享作品 文明发言 3.欣赏评价
教学反思

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