资源简介

教学内容 6.数据整理 课时 1课时
教学目标 1.信息意识：能够理解信息的重要性，并认识到信息对于解决问题和做出决策的价值。2.计算思维：能够将复杂的问题分解为更简单的子问题，并运用算法和流程图等工具进行表示和解释。3.数字化学习与创新：能够灵活运用数字化工具和资源来支持他们的学习和创新活动。4.信息社会责任：能够理解和尊重知识产权、隐私权等信息伦理问题，并能够遵守相关的法律和道德规范
教学重点 初识电子表格制作汇总表整理并复制数据 教学难点 整理并复制数据
教学准备 PPT 、电子表格
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1.对比展示【问题1】：学校信息科技社团课选课结束了。观察对比下面的文字和表格，说一说两种方式的差异 总结：表格的优势2.引出课题【问题2】：是否只要使用了表格，就能很好地展示数据呢？总结：要进行数据整理。 讨论 通过对比，激发学生兴趣，同时也让学生认可表格的作用，感受学习使用表格的优势。
二、初识电子表格 1.图文介绍电子表格都具有整理数据、统计数据等功能。常见的电子表格软件主要有WPS表格、Microsoft Excel、 Numbers等。2.打开软件教师演示软件打开。任务一：打开软件并通过自学书本，认识电子表格的工作界面。选取学生演示介绍。总结：电子表格软件的工作界面一般由选项卡、功能区、行标、列标、工作区、单元格、名称框等部分组成。 学习操作并自学演示观看 结合教师介绍演示，学生自学尝试的方法让学生了解电子表格的工作界面，为后续的学习打下结实的基础。
三、制作汇总表 1.介绍汇总表回收调查问卷后，需要整理、统计各问卷选项的数据，根据研究目的选择数据制作数据汇总表，便于计算与处理数据。2.出示样表【问题1】：汇总表里需要有哪些内容？【关注】：汇总表的组成。总结：标题、内容选项等输入标题。3.制作汇总表任务二：在A1单元格中输入“学校四年级学生使用数字设备时间汇总表选取会输入的学生展示。任务三：输入内容选项。根据调查问卷收集到的原始数据，结合项目主题，确定内容选项。选取部分学生作品展示【预设1】：选取有文字显示不全现象的学生作品展示。方法：如果单元格内容显示不全，为了使单元格内的文字能全部显示可以将光标放到两个列标(或行标)之间，出现中时，双击鼠标左键，自动调整列宽(或行高 )【预设2】：展示作品时提出标题在左边显示问题。方法：选中标题区域单元格，单击“合并居中”按钮，使多个单元格合并，且文字居中显示。4.修改汇总表 观察样表，得出结论操作针对问题学习解决方法并尝试 通过出示样表，了解汇总表的样式；经过实践，学习在单元格中输入文字，单元格合并居中等方法。
四、整理并复制数据 1.整理数据的重要性问卷调查收集到的原始数据往往存在杂乱或错误的情况，需要进行数据整理。数据整理时将错乱或缺失部分数据修复、删除，使数据更准确。2.出示图表【问题1】：说一说:序号 1、3、5、8 的数据为什么不合理？选取学生回答。总结。3.删除或修复数据任务四：自学书本试一试，删除或修复不合理的数据。选取学生上台演示。4.汇总数据任务五：将整理好的数据复制到汇总表中，完成最后的汇总。选取作品展示。5.图片对比【问题2】：对比上面两张图，两种不同的表格统计哪个更适合 选取学生回答总结 说一说试一试操作说一说 通过对比感受数据整理的重要性并尝试修改，学习相关知识，促发学生自发性的学习行为
五、总结拓展 1.回顾【问题1】：今天你学会了哪些表格小知识？【问题2】：表格可以用在哪些地方？2.练习调查问卷收集到很多数据，尝试分类整理并制作各种数据汇总表。 说一说操作 学生提高总结、表达能力，进一步促发学生的学习行为
板书设计 数据整理初识电子表格 打开 组成 组成制作汇总表 显示整理并复制数据 删除 复制、粘贴
反思

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