资源简介

教学内容 身边的数据 课时 1课时
教学目标 了解生活中无处不在的数据 通过案例，知道数据的类型不单单只是数字 感受数据对人们生活的影响，提高保护个人信息的意识
教学重点 知道数据的类型不单单只是数字 教学难点 感受数据对人们生活的影响，提高保护个人信息的意识
教学准备 PPT课件、视频、任务单
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5min) 课件出示数字“27” 问：看到数字27你觉得它可能有什么含义？ 教师展示可能代表的含义 讲授：27的数字是数据，但是单独的数字没有任何意义 2、导入课题：《身边的数据》 回答 观看 从常见的数字，让学生初步了解数据的表现形式，并感受单独的数字没有任何意义这一概念
实例激趣，教授新知（15min） 身边的数据 课件出示一组图片（图片中抹去了文字只有数字） 问：通过图片中的数字你能得到什么信息？ 教师展示完整的图片（文字与数字相结合） 教师讲授：文字与数字的结合也是数据 数据无处不在 教师出示课本中的一首古诗 问：诗中没有数字，这首诗是数据么？ 教师讲授：书本中的古诗包含着知识与信息，也是数据，因此文字也是数据的表现形式之一 出示“多云”“下雨”“晴天”的图标 问：该图片中是否有文字与数字，它能给我们传递信息么？ 教师出示完整天气预报图片，讲授天气预报中31℃、多云图标、日期等都是数据 出示浏览器中历史记录的图片 讲授我们浏览过的网站也是数据 观看 回答 回答 回答 通过不同的案例让学生知道数据的表现形式多种多样。
任务驱动，加深认识（15min） 隐形数据 播放视频 问：视频中提到了我们人身上有许多隐形的数据，都有哪些？分别需要借助哪些仪器进行测取。 教师总结归纳 数据安全 出示任务单，问：个人信息采集表中哪些数据比较敏感，需要我们留意？ 教师讲授：保护自身的数据，提高个人信息防范意识 发布任务填写个人信息采集单 引导学生保存上交 回答 回答 完成任务 通过视频让学生了解到自身存在的一些隐形数据 提高自身信息数据的保护意识
总结（5min） 回顾 问：本节课我们学习到了什么？ 教师回顾 2、总结 分享
板书设计 身边的数据 数据的表现形式：数字、文字、图标等 隐形数据 数据安全
教学反思
作业分析 及措施

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