资源简介

教学内容 算法的应用 课时 1课时
教学目标 1.理解和应用最短距离算法解决生活中的问题。2.运用算法思维解决生活中的问题，提高解决问题的能力。
教学重点 理解和应用最短距离算法解决生活中的问题。 教学难点 运用算法思维解决生活中的问题，提高解决问题的能力。
教学准备
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
导入 通过展示一些生活中的问题，比如去学校、去朋友家、整理书架等，引导学生思考如何找到最短路径或最优解决方案。然后引出本课的主题——算法的应用。 思考自己在解决问题时是否曾经使用过算法。 理解算法的概念
讨论 介绍最短距离算法的原理和应用，展示求最短距离的例子， 尝试自己设计一个类似的问题并解决。 了解最短距离算法的应用
建构 使用算法结果解决问题：从仓库到信息科技教室的路线图和最短距离计算。灵活运用算法指导生活，一种算法，通过改变输人和部分变量等方式，可以应用到同一类相似问题的解决过程中。从余姚出发开车去上海，有多条高速公路的线路可供选择，设计个最少路桥费用算法，并算出最少费用。通过例子引导学生了解算法在生活中的应用，比如时间安排、路线规划、费用计算等。 分组讨论，寻找生活中可以用算法解决的问题，并分享自己的想法。 利用最短距离算法，调整输入、输出及部分变量，优化算法。
分解再合并 应用算法思维优化生活介绍先分解再合并的思维在解决问题中的应用，在用算法解决问题的过程中，会用到一些基本的算法思维。应用算法思维可以帮助人们解决生活问题，优化解决问题的方案。例子：如何将一堆共 100页无序的文稿整理成按页码顺序排列 分步骤完成任务等。 思考自己在生活中是否曾经使用过这种思维方法，并分享自己的经历。
练习与挑战 布置练习 和同学一起完成一幅长轴儿童画，请利用先分解再合并的思维写出具体的解决方案。
板书设计 最短距离算法相似问题问题先分解再合并的思维
教学反思

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