资源简介

教学内容 第1课 身边的算法 课时
教学目标 1、掌握算法的基本概念； 2、知道解决问题的不同算法； 3、通过寻找身边的问题，设计相应的算法，培养计算思维和解决问题的能力。
教学重点 算法的基本概念； 教学难点 运用算法解决生活中的问题
教学准备
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入 教师提问：同学们，有没有人在家里自己洗过衣服呀？ 学生举手 学生回答，说出洗衣服的步骤。 讨论：通过刚才同学分享的步骤，还没有洗过衣服的同学有没有学会洗衣服呢？ 师小结：我们在刚才同学的分享和大家一起讨论下解决了我们日常生活中非常常见的问题——洗衣服。那么类似于这种解决问题的方法和步骤，我们称之为算法。今天就让我们来一起探讨一下身边的算法。 出示课题：身边的算法 思考讨论 分享解决的办法 通过提问，激发学生思考，明确学习主题。
二、讲授新知 师：在我们日常生活中，许多问题的解决方法及其步骤，往往有很多种。 生活中的问题解决： 师：让我们来一起寻找一下，身边有哪些需要解决的问题？ 学生回答：上学、排队、就餐等等 活动：算法入门考验 以小组为单位选择一个生活中的问题，描述解决的步骤 例如：购买车票 详细描述购买车票的过程，体现不同的解决方法，小组推选出描述最优秀的，全班分享。 师小结：我们的生活中会遇到各种各样的问题需要去解决，我们刚才所描述的解决问题的步骤就称为算法。 出示算法的概念：算法一般指用计算机解决问题时的方法及其步骤。 分组讨论：说说自己每天从家到学校的路径，比较异同，交换验证算法的可行性。 得出结论：同一个问题，我们可以设计不同的算法去解决。 学生讨论，自学算法的特征，举手回答问题。 上网搜索相关资料，了解相关知识点。 小组演算可行性 根据各种实际需要，使用信息处理工具 通过同桌之间相互采访，让学生通过知识共享提升认知和能力。 通过使用计算机搜索资料，培养学生主动使用信息处理工具解决问题的意识。
三、总结归纳 练习 找找身边的一个问题，尝试写出不同的算法解决问题 学生交流收获 巩固本节课所学 通过课后练习，学生加深对计算机的认识，提升学科核心素养
板书设计 1、身边的算法
教学反思

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