资源简介

教学内容 第14课 《算法对生活的影响》 课时 1
教学目标 1.通过分析常见案例，理解算法的价值与局限。 2.了解自主可控的系统在解决安全问题的重要性，自觉尊重并保护算法的知识产权。
教学重点 理解算法的价值与局限。 教学难点 辩证地看待算法的价值与局限。
教学准备 于算法的价值和局限相关的案例材料
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、教学导入 1.回顾旧知 说一说上节课生活中的算法。这些算法应用范围如何？哪些人在用？ 2.算法的影响（教材中的音像素材） 看了这个视频，你对算法在生活中的大范围应用有什么想说的？是有利的还是有弊的，是利大于弊还是弊大于利？ →板书《算法对生活的影响》 【关注】：学生对生活中算法的进一步理解，初步感受算法的价值与局限。 学生回顾旧知，回答问题 学生观看视频，回答问题 明确主题 通过回顾旧知，了解学生对生活中算法的了解程度，感受算法的普遍性，并对问题的思考，引出主题。
二、算法的价值与局限 1．“算法”的价值。 ①分析“扫码支付”的算法。 ②你能说说“扫码支付”的优点吗？ →提高效率，减少成本，避免假钞…… ③PPT展示：算法能够在一定的时间内获得正确的结果，帮助人们解决生活问题。好的算法可以提高办事效率，降低成本……（书本p61页的内容，同时播放同一页的音像资料） ④提出问题：扫码支付全是优点，有没有什么缺点呢？ →虚拟数字，需要安装软件，安全问题… ⑤对比优点和缺点 你觉得扫码支付是利大于弊还是弊大于利？为什么？ 小知识：算法也有知识产权。 2．“算法”辩论赛 随着“算法”的普及，网络上出现了一个观点：算法控制了人类。（播放视频） 除此之外还有一些特定的名称“算法囚徒”“信息茧房”……，那么算法到底是利大于弊还是弊大于利呢？ 出示任务——“算法辩论赛” PPT：小组合作，利用查看书本资料，网络搜索等数据的获取方法，填写“算法的利与弊”学习单，思考：算法到底是利大于弊还是弊大于利。 算法的优点算法的缺点 总结：
反馈总结。 【关注】：学生是否理解算法对生活影响的利与弊，感受算的价值与局限。 学生思考，分析“扫码支付”的算法，回答问题 学生观看文字和视频学习算法的价值 学生讨论回答 学生讨论回答 学生观看视频 学生思考 学生小组合作填写学习单 通过对“扫码支付”算法的分析和问题的讨论，进一步感受算法的特点，理解算法的价值。 再通过问题的反问，明白算法也是有两面性的，通过“扫码支付”的优缺点对比，初步感受算法的价值与局限性。 观看视频，思考问题，通过社会对“算法”顾虑，进行“算法利大于弊还是弊大于利”的辩论活动。接着通过小组合作的形式搜索相关资料进行论证，真实的感受算法对生活的影响，正确的认识算法的价值与局限性。
三、课堂教学小结 算法对生活的影响越来越大，我们在生活中应该怎么做呢？ 学生回答 梳理本节课的知识点巩固新知。
板书设计 14.算法对生活的影响 算法的优点 算法的缺点 提高效率 信息安全问题 降低成本 “信息茧房” 总结：
教学反思

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