资源简介

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《体验在线应用》教学设计
一、教学内容分析
《体验在线应用》是浙江影视出版社出版的小学信息技术三年级上册第三单元《体验在线生活》的第1课，网络的发展拓宽了人们的生活空间，丰富的在线应用改变着人们的生活方式，就像日常行为会折射出人的修养与习惯一样，网上的活动会留下痕迹，也能描绘出一个人的虚拟形象。因此开展在线活动时，注意行为规范，保护个人信息显得尤为重要。本课主要介绍丰富的在线应用，信息查询的方法，在线收集信息的方法。
二、学习对象分析
本课的授课对象为三年级学生，三年级学生是数字时代的原住民，生活中时时刻刻有在线的活动。学生在日常学习生活中，有接触过如手机、平板、数码相机、录音设备等工具，能大概知道这些工具的功能，了解了鼠标键盘的使用，能打开在线平台，并且下载资源，能够结合图标或文件信息了解文件的类型，会分类整理资源，在线分享资源为本课学习打下了基础。
三、教学目标
1. 通过师生交流，体验在线应用的丰富性；
2. 了解信息查询的方法，并能使用在线工具收集信息。
素养指向：能使用在线平台分享资源。
教学重点：能够使用在线工具，体验丰富多彩的在线应用。
教学难点：在体验中感受在线应用给人们的学习和生活带来的便利。
四、方法策略
以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。
五、教学流程
（一）复习回顾，导入新知
教学内容与活动 设计意图
1.联系生活，引出课题活动一：生活中的数字化应用（1）在生活中有使用过哪些数字化在线应用来帮助学习？（2）说一说还见过哪些在线应用，什么时候使用过这些应用的，这些应用主要的功能；引出课题建构：各种各样的在线应用，不仅需要计算机、网络的支持，还需要应用软件等的支持。在线应用给人们的学习和生活带来了便利。 从学生日常生活引入，激发同学们的兴趣，引出主题。
（二）案例学习，学习新知
教学内容与活动 设计意图
1.丰富多彩的在线应用活动二：认识在线应用打开搜索引擎，查找常见的在线应用，与同学交流哪些应用是你曾经使用过的、哪些应用是你想去尝试的。（丰富的在线应用可以支持在线学习、网络购物、线上办公等。使用在线应用时，要根据自己的需求做到文明、规范、有选择地参与。）2.信息查询活动三：体验在线查询（1）你利用哪些应用查过哪些信息，填写表格（网络中有海量的信息，利用搜索引擎能快速查找到所需的信息，为规划学习、出行等做准备。如日期查询、气象查询。）3.在线收集信息活动三：在线收集信息在线表格、在线问卷等都支持在线收集信息。学习平台也是信息收集工具，记录了每位同学学习过程的信息。 你知道哪些在线表格在线问卷你的平台，请和同学分享（利用在线工具，能快速收集所需的数据，能有效提升学习、工作等效率。） 认识在线应用，体验在线应用。认识在线信息查询，体验在线信息查询。认识在线表格在线问卷等在线收集信息平台。
（三）课堂小结，巩固延伸
教学内容与活动 设计意图
1.总结所学，拓展提升总结本课所学练一练在在线表格中填写自己阅读过的或计划阅读的科技类书籍。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。
板书设计
《体验在线应用》在线应用：在线学习、线上办公、体感训练、线上点餐搜索引擎的使用确定搜索方向->确定关键词->搜索信息并筛选内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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