资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
抽象与建模 教学设计
课题 抽象与建模 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 本课是浙教版小学信息技术第一单元算法的实现中的第2课《抽象与建模》。在此之前，学生已经学习了信息技术的基本概念和操作，为本课的学习打下了基础。本课主要涉及的问题抽象和计算模型的公式表达，是信息技术中非常重要的概念。通过本课的学习，学生能够更好地理解信息技术的本质，掌握抽象和建模的方法，为后续的学习打下坚实的基础。
学习目标 1. 理解抽象与建模的含义，掌握问题抽象的方法，能够通过表格将问题抽象为清晰的计算模型。2. 学会使用公式表达计算模型，掌握公式中的变量和参数，能够正确地运用公式进行计算。3. 理解抽象与建模的重要性，培养良好的信息处理能力和计算思维能力，能够灵活运用抽象与建模的方法解决实际问题。
重点 掌握借助表格进行问题抽象
难点 学会用公式表达计算模型
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，并展示一些简单的算法实现。2. 提出本节课的学习目标，让学生了解本节课的学习重点和难点。 1. 听教师讲述回顾上一节课的知识点。2. 了解本节课的学习目标，做好学习准备。 通过引导学生回顾上一节课的知识点，让学生更好地理解本节课的学习目标，同时通过展示简单的算法实现，激发学生的学习兴趣和自信心。
讲授新课 1. 讲解如何借助表格进行问题抽象。2. 讲解如何用公式表达计算模型。3. 引导学生进行小组讨论，探讨如何将这些方法应用到具体的算法实现中。 1. 听教师讲解如何借助表格进行问题抽象，并尝试自己操作。2. 听教师讲解如何用公式表达计算模型，并尝试自己表达。3. 小组讨论如何将这些方法应用到具体的算法实现中，并分享自己的想法。 通过讲解和演示，让学生掌握借助表格进行问题抽象和用公式表达计算模型的方法，并通过小组讨论的形式，让学生更好地理解如何将这些方法应用到具体的算法实现中。
课堂练习 1. 引导学生完成一些课堂练习题，例如：抽象出一个问题的表格形式和公式表达方式等。2. 巡回指导，帮助学生解决练习中遇到的问题。3. 对学生的练习情况进行点评和总结。 1. 完成教师布置的课堂练习题，并尝试用自己的语言来表述问题和答案。2. 在教师的指导下，修改自己在练习中遇到的问题。 通过引导学生完成课堂练习题，帮助学生巩固本节课所学的内容，加深对重点内容的理解和掌握程度。通过巡回指导和点评总结的方式，及时发现学生在练习中遇到的问题并给予指导，帮助学生提高学习效果。通过实例操作的方式，让学生更好地理解和掌握本节课的重点内容，同时培养学生的实际操作能力。
课堂小结 1. 对本节课所学的内容进行总结和回顾，强调重点内容和注意事项。2. 引导学生思考本节课所学内容在实际应用中的意义和作用。3. 通过提问的方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。 听教师总结回顾本节课所学的内容，加深对重点内容的理解和掌握程度。 通过总结和回顾本节课所学的内容，让学生加深对重点内容的理解和掌握程度，同时引导学生思考本节课所学内容在实际应用中的意义和作用，从而帮助学生更好地应用所学知识解决实际问题。通过总结和回顾本节课所学的内容，让学生加深对重点内容的理解和掌握程度，同时引导学生思考本节课所学内容在实际应用中的意义和作用，从而帮助学生更好地应用所学知识解决实际问题。
板书 抽象与建模借助表格进行问题抽象用公式表达计算模型
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑