资源简介

5.9　利用计算器求角度
教学内容：利用计算器求角度
教学目标： 1．会利用计算器求出符合条件条件的角x,并会按照题目要求保留位数． 2．通过对计算器使用的学习，培养学生实际应用的能力；使学生逐步养成勇于探索、勤于思考的数学思维品质． 3. 使学生懂得数学源于生活又服务于生活；数学和其它学科有着紧密的联系，是工具类学科.
教学重难点： 重点：已知角x的一个三角函数值，利用计算器求出符合条件的角x. 难点：熟练操作计算器，并会按照题目要求保留位数.
核心素养：数学运算
教具准备：PPT
教学环节： 意图 复备
(一)新知探知 介绍计算机的基本操作 1、如何开关机； 2、计算器具有双行显示功能； 3、输入错误时如何订正； 4、如何将计算器初始化； 5、如何将计算器设置到适当的模式. (二)例题解析 本节课学习利用计算器求角，将计算器设置于“Deg”状态. 操作方法：连续按两次MODE，计算器置于“Deg”状态 例1 已知 (精确到度) 解：由余弦函数在闭区间可知符合条件的角只有一个，这个角为钝角. 将计算器设置于“Deg”状态，依次按键： 让学生熟悉计算器的基本操作，为更好地学习本节课的知识做准备。 实际操作演示，让学生尽快熟悉计算机操作。 应用新知， 解决问题，突破教学重难点。
教学环节： 意图 复备
若想将十进制数转换为度分秒表示，按 键， 即 . 例2已知 (精确到秒) 解：依次按键： 可得. 例3 已知,求x.(精确到秒) 解：输入格式设置为“Math”,依次按键： 可得x (四)巩固练习 1.已知,求x.（精确到秒） 解：依次按键： 巩固练习，突破重难点。 巩固练习，强化新知。
教学环节： 意图 复备
可得 2.已知,求x.（精确到秒） 解：依次按键： 可得. 3.已知,求x.(精确到秒) 解：输入格式设置为“Math”, 依次按键： 可得. (五)归纳小结 （1）本次课学了哪些内容？ （2）本节课学习的用途？ 巩固练习，强化新知。 便于学生对本节课知识的整理，培养学生自主归纳的能力。
作业：
板书设计：

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