资源简介

6.7　直线与圆的位置关系
教学内容：直线与圆的位置关系
教学目标： 1．了解直线与圆的位置关系的两种判定方法． 2．了解平面几何知识在解析几何中的作用． 3．会用两种判定方法解决一些简单的数学问题.
教学重难点： 重点：直线与圆的位置关系的两种判定方法． 难点：用两种判定方法解决一些简单的数学问题．
核心素养：数学抽象
教具准备：PPT
教学环节： 意图 复备
(一) 复习引入 1．在平面几何中，直线与圆有哪几种位置关系？ 答案：相交，相切，相离． 2．在圆的一般方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F＞0)中，如何确定圆心坐标？ 答案：圆心坐标是. 3．点到直线的距离如何计算？ 答案：如果点P(x0，y0)为直线l：Ax＋By＋C＝0外一点，则点到直线的距离为 d＝. (二) 讲解新课 1．判断直线与圆的位置关系的第一种方法 在平面几何中，我们已经学习过直线与圆的三种不同位置关系及它们的判断方法． 已知圆C的半径为r，设圆心C到直线l的距离为d，如图所示． (1) 直线与圆有两个公共点时，称直线与圆相交，并有 d＜r 直线l与圆C相交； (2) 直线与圆有唯一公共点时，称直线与圆相切，并有 对前面学习的内容进行复习有助于新内容的学习 学习新知，通过分析与回顾，帮助学生理解知识
教学环节： 意图 复备
d＝r 直线l与圆C相切； (3) 直线与圆没有公共点时，称直线与圆相离，并有 d＞r 直线l与圆C相离． 在解析几何中，我们可以直接利用这个方法判定直线与圆的位置关系． 例1　判定直线l：3x－4y－1＝0与圆C：(x－1)2＋(y＋2)2＝9的位置关系． 解：根据圆C的方程(x－1)2＋(y＋2)2＝9，我们知道，圆的半径r＝3，圆心为C(1，－2)，则圆心到直线3x－4y－1＝0的距离为 d＝＝2. 显然，有 2＜3， 即 d＜r. 故直线l：3x－4y－1＝0与圆C：(x－1)2＋(y＋2)2＝9相交． 2．判断直线与圆的位置关系的第二种方法 设直线方程为Ax＋By＋C＝0(A，B不全为0)，圆C的方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F＞0)，方程组经消元后得到一元二次方程，设判别式为Δ，则有 Δ＞0 直线l与圆C相交； Δ＝0 线l与圆C相切； Δ＜0 直线l与圆C相离． 例2　判定直线l：3x＋4y－25＝0与圆C：x2＋y2＝25的位置关系． 解：由直线与圆的方程组成的方程组为 讲解说明 引领分析 将知识进行运用，及时发现学生学习情况，解决问题
教学环节： 意图 复备
　 由直线方程得y＝－x＋，代入圆的方程，得 x2＋(－x＋)＝25， 整理，得x2－6x＋9＝0. 因为　Δ＝(－6)2－4×1×9＝0， 所以直线l与圆C相切． 3．练习 教材P105，练习1～3. 将知识进行运用，及时发现学生学习情况，解决问题
作业：
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