资源简介

课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 条形统计图（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
课后练习： 1.完成数学书第100页第2题。
课后练习答案
课后练习答案： 1. 数学书第100页第2题。 根据自己实际调查情况填写即可。
2
调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具，完成条形统计图。
人数
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
自行车
汽车
火车
飞机
其他
交通工具
(1)最喜欢()的人数最多，最喜欢（)的人数最少。
(2)你还能提出什么数学问题？
100学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 条形统计图（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.认识条形统计图，体会条形统计图的特点。 2.在对比中感受条形统计图不仅直观，而且可以更清楚地表示数据。 3.借助条形统计图解决实际问题，感受条形统计图的应用价值。
课前学习任务
无
课上学习任务
【学习任务一】 将调查出来的数据更清楚地表示出来。 【学习任务二】 将表格中的数据更直观地表示出来。 【学习任务三】 将表格中的数据在下面用条形图表示出来。
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最
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四(8)班同学最喜欢牛肉菜肴的统表
菜肴
香苏牛蹦红烧牛肉办肉黑湖小水煮内
人教
12
7
1
8
2
出生月份
三
四
五六七八九十十一十二
人数
324812354413
把上面的数据在下面用条形图表示出来。
人数
四(8)班同学出生月份统计图
10
98
76
5
4
3
210
月
胃育肯分青青
月
十一
月份
月教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 条形统计图（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1.认识条形统计图，体会条形统计图的特点。 2.在对比中感受条形统计图不仅直观，而且可以更清楚地表示数据。 3.借助条形统计图解决实际问题，感受条形统计图的应用价值。
教学内容
教学重点： 1. 用条形统计图表示数据。
教学难点： 1. 感受条形统计图的特点。
教学过程
一、认识条形统计图 （一）引出条形统计图。 1.将收集的数据清楚地表示出来。 （1）任务引出统计需求。 食堂负责人想通过调查了解一下最受欢迎的菜肴，于是想委托同学们开展调查。四（8）班的同学们想要先调查一下自己班级的情况。 （2）学生讨论：通过举手表决和填选票来收集数据。 （3）数据的初步收集。 呈现学生作品： （4）教师提出任务——将调查出来的数据更清楚地表示出来。 学生绘制了统计表： （5）介绍统计表 学生介绍表头，第一行，第二行表示的含义。 学生通过表格中的数据进行初步对比。 2.将统计表中的数据直观地表示出来。 （1）学生呈现作品： （2）教师询问：哪个图能将数据表示的更清楚？ （3）学生讨论发言。 （4）教师小结：第三个图不仅直观，而且能够把数据表示得更清楚，这就是条形统计图。 3.通过条形统计图获得信息。 （1）教师询问：观察和分析一下，通过这个条形统计图，你知道了什么信息？ （2）学生讨论发言。 （3）教师小结：有的同学直接找到了喜欢每种菜的人数，有的同学进行了比较，还有的同学根据这些数据给食堂提供了建议，食堂也会收集各个班的数据并作出判断的。 （二）条形统计图的特点。 1.布置任务：观察条形统计图，有什么特点？ 2.学生讨论发言。 3.教师小结：条形统计图有标题，表示要展示的内容，这里展示的是四（8）班同学喜欢牛肉菜肴的情况；横着的那条线叫做横轴，在这里表示菜肴的名称；竖着的那条线叫做纵轴，在这里表示人数，上面还有个箭头，表示数据从下向上逐渐增加；中间是直条儿，直条儿的高度能够表示人数。 二、绘制条形统计图 布置任务：四年级8班的同学要统计一下本班同学出生的月份。 （一）收集数据 四（8）班的同学收集上来的数据，通过统计表展示了出来。 （二）将上面的数据用条形图表示出来。 学生呈现不同的作品，并说明绘制统计图时的方法。 （三）通过条形统计图获得信息。 三、不同类型的条形统计图 （一）出示横式条形统计图。 呈现四（9）班同学出生月份统计图。 布置任务：仔细观察这个条形统计图，与我们前面见过的有什么相同和不同的地方？ （二）学生讨论发言。 （三）教师小结：这个条形统计图的横轴和纵轴位置交换了一下，所以直条是横过来的。这其实也是条形统计图的一种形式。 （四）布置任务：四（9）班同学选择在九月份过集体生日，这是为什么呢？ （五）学生根据条形统计图提供的数据进行分析。 四、总结和课后练习 （一）学生讨论：本节课的收获。 （二）教师总结：同学们收获真不少。通过今天的学习，我们又认识了一位新朋友，那就是条形统计图，它不仅可以帮助我们表示数据，而且表示起来更加直观。 （三）课后练习：完成数学书第100页第2题。

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