资源简介

《自然语言描述算法》教学设计
【教学目标】
1.了解描述算法的常见方法；
2.学会使用自然语言描述算法的方法；
【教学重难点】
重点：使用自然语言描述算法。
难点：用恰当的方式描述简单算法。
【教学过程】
环节一：“抛砖引玉”，导入课题
学习任务：
1.案例出示，初步感知。教师出示两杯饮料，提问要要交换分别盛有可乐和雪碧的两个杯子里的液体，有哪些交换方法？哪种方法需要的步骤较少？
2.交流讨论，初步建构
学生活动：
1.观察情景，头脑风暴
2.分享方法。
生：首先，把可乐倒在一个空杯子里。
然后，把雪碧倒到原来盛可乐的杯子里。
最后，把可乐倒在原来盛雪碧的杯子里。
学习指导：
引导学生展开关于解决问题方法的讨论。
设计意图：
让学生对解决问题的方法进行头脑风暴，让学生体验用自然语言来描述算法。（揭题）
环节二：建构概念，实践应用
学习任务：
1.算法的描述方法。让学生知道常见描述算法的方法有哪些。
2.用自然语言描述算法。通过各种案例，让学生使用自然语言描述如何解决问题。
环节二：建构概念
3.小组汇报与交流和全班互评。
学生活动：
1.自学常见描述算法的方法。
2.小组合作，讨论如何用自然语言准确而有效地描述算法。
任务一:要交换分别放书本和文具盒的两张桌子的位置，所需步骤较少。
任务二：用自然语言描述如何购买火车票的方法。
任务三：按身高排序
请三位同学来讲台，对3个人按照身高进行排序，请用自然语言描述按身高从矮到高进行排序的算法。
学习指导：
在学生进行探讨时，有需要的小组给予个性化指导。
设计意图：
让学生通过自学和小组合作等方式，掌握常见描述算法的方法，及使用自然语言描述算法，通过组员互评，全班互评等方式优化描述。
环节三：小试牛刀，巩固提升
学习任务：
1.列竖式计算27+76=？，用自然语言描述关键步骤。
2.用自然语言描述人走斑马线过马路（有交通指示灯）的算法。
学生活动：
1.实践操作演练。
2.小组汇报展示。
环节四：课堂小结
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.回家后，同学们自行设计一个稍复杂的问题，并用自然语言描述算法的方法来解决。
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