资源简介

青岛版二年级上学期
期末复习备课
一、复习内容：
乘法的初步认识、除法的初步认识、混合运算，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性。
二、复习目标：
1、结合具体情境，复习乘、除法的意义，乘、除法各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。理解“倍”的意义。 知道简单的含有两级的混合运算顺序（两步不带括号），能正确地运算。
2、能辨认直角、锐角和钝角。学会根据给定的一个方向，判断其余三个方向。会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，在现实情境中辨认方位，发展空间观念。
3、在统计活动中，会分类统计的方法。在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性；初步感知“可能性”的意义。通过测量、整理、分析数据等活动，发现规律。
三、学情分析：
学生在前面知识的学习中，对乘除法含义有了初步的理解，能记住1—9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法的相关计算及解决一些简单的实际问题。在“方向与位置”及“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。有个别学生上课听讲效率不高，需要对这部分学生进行更多关注和辅导。学生对综合运用知识的能力还处于非常低级的水平，还需要在教师的引导下系统地对所学知识进行整理和归纳，加深对新知识的理解与掌握，才能进一步提高运用知识的能力与水平。
四、复习措施：
1、认真备课，合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质。
3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。
4、从不同的角度评价学生，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平和个性差异，允许学生学习不同的数学，使全体学生在原来的基础上都得到发展。使每一个学生都有成功的学习体验，最大限度地满足每个学生的需求，最大限度地发展每一个学生的智力潜能。
五、复习重难点：
1、结合具体情境，理解乘、除法的意义，知道乘、除法各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。理解“倍”的意义。 知道简单的含有两级的混合运算顺序（两步不带括号），并能正确地运算。
2、结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角和钝角。学会根据给定的一个方向，判断其余三个方向。会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
六、课时安排：8课时
第一课时
一、复习内容：
角的初步认识。
二、复习目标：能辨认直角、锐角和钝角，发展空间观念。
三、课时备课：
（一）复习导入。
看书，回忆本单元学习内容，引导学生总结本单元复习要点。
（二）复习练习。
一、 判断题。
用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在(　　　 )里画√, 哪个不是画×。
二、 填空题。
1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在(　　　 )里标出。
2. 在下面的图形中各有几个角
3. 下面的图形里有几个直角
4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形。
加线后的图形中有(　　　 )个直角
5. 下图中(　　　 )个直角
三、画一画。
从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．
第二课时
一、复习内容：方向与位置。
二、复习目标：学会根据给定的一个方向，判断其余三个方向。会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，在现实情境中辨认方位，发展空间观念。
三、课时备课：
（一）复习导入。
看书，回忆本单元学习内容，引导学生总结本单元复习要点。
（二）复习练习。
一、我们来下棋。
北
○
▲
二、猜猜看。
1）、树的年轮较蜜的向着（ ）面。
2）、傍晚太阳从（ ）方下山。
3）、早上我面向太阳，我的左面是（ ）方。
三、填“东”、“南”、“西”、“北”。
1）、○ 在 ☆ 的（ ）面，在
★ 北 ▲ 的（ ）面。
2）、▲ 在 ★ 的（ ）面，在
○ ▲ ⊙ ◇ 的（ ）面。
☆ ◇ 3）、⊙ 在 ○（ ）面。
4）、☆ 在 ○ 的（ ）面，在◇ 的（ ）面。
四、想一想、解决问题：课间活动：
1）、踢毽子的有多少人？
2）、跳绳的比拍球的多多少人？
3）、跳牛筋的比跳绳的少19人，跳牛筋的有多少人
4）、踢毽子的和跳牛筋的一共有多少人
第三、四课时
一、复习内容：乘法的初步认识。
二、复习目标：结合具体情境，复习乘法的意义，乘法各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积。理解“倍”的意义。
三、课时备课：
（一）复习导入。
看书，回忆一、二、四单元学习内容，引导学生总结单元复习要点。
（二）复习练习。
一、 填空题
1. 3×4=(　 )，读作(　)乘 (　 )等于(　)。表示(　 )个(　)连加。
2. 写出乘法算式，计算出结果：5个2相加：______________
3.　○○　　 ○○　　○○　 加法算式：　　　　　　　　　 ．
○○　　 ○○　　 ○○ 乘法算式：　　　　　　　　　 ．
二、 口算题
2×2=　　 3×4=　　 4×4= 3+3=　　 3×3=　　 3-3=
2×3=　　 2×2=　　 2+2= 2×3= 4×1=　　 17-9=
4×3+4=　　 4×4+2= 3×2+3=　　 4×1+6= 3+3+2=　　 4×1+8=
2×4=　　 20-9=　　 3×5= 18+7=　　 5×5=　　 28+8=
三、 解决问题
1. 看图列式计算： 2.看图列式计算：
ΔΔΔ 加法算式：_________ ΔΔ　 ΔΔ
ΔΔΔ 乘法算式：_________ ΔΔ　 ΔΔ
ΔΔΔ 加法算式：_____________
ΔΔΔ 乘法算式：_____________
3. 看图列式计算．
加法算式：　　　　　　　　　　　　 乘法算式：　　　　　　　　　　　　
四、 根据下面的算式画图．
3×5 ____________ 5×3 ____________
2×4 　　　　　　　　 4×2 　　　　　　　　
五、 判断题
1. 因为2×2=2+2，所以3×3=3+3　　　　　　　　　　　 (　　　 )
2. 3×2和2×3的意思不同，积相同．　　　　　　　　 (　　　 )
3. 5个2分硬币和2个5分硬币的钱数一样多．　　　　　(　　　 )
4. 5+5+5+5写成乘法算式是4×5．　　　　 　　　　　　(　　　 )
5.求6的4倍多少？列式是6 × 4。 （ ）
6.9 × 3表示9个3连加。 （ ）
7.（）× 5＜45括号里最大能填8。 （ ）
8.在一个三角形中，加画一条线就增加了两个直角。 （ ）
9.一个正方形桌面有4个角，锯掉一个角，还剩3个角。 （ ）
六、 填空题
1. 2×5=(　　　 )，读作(　　　 )乘 (　　　 )等于(　　　 )，表示(　　　 )个(　　　 )连加．
2. 写出算式，计算结果．
一个因数是6，另一个因数是3：　　　　　　　　　　　　　　 ．
3. 写出乘法算式，计算出结果：
2个3相加：　　　　　　　　　　　　　　6个4相加：　　　　　　　　　　　　　
4.（ ）九七十二 七（ ）六十三 五（ ）四十
5.7个6是（ ），40里面有（ ）个5。
6.8×7比8×6的积多（ ）
七、从63、9、8、7 中选三个数，写出两道乘法算式
( ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
八、用竖式计算。
9 × 7= 63 17 + 64= 81 62 － 23=39
九、把下面各题正确答案的序号填在（ ）里。
1、计算5 × 7应想乘法口诀（ ）
①七八五十六 ② 五七三十五 ③ 五五二十五
2、求8的4的多少倍？列式为（ ）
①8 ÷ 4 ② 4 × 8 ③ 8 × 4
十、（ ）里最大能填几？（6分）
8 ×（ ）＜30 （ ）× 7＜67 4× ( )＜25
4 ×（ ）＜13 （ ）× 9＜73 （ ）× 5＜39
十一、解决问题
1、小刚买了9枝铅笔，每枝6角钱，一共用了多少钱？
2、王老师有31个练习本，又买来32个，王老师一共有多少个本子？
第五、六课时
一、复习内容：除法的初步认识。
二、复习目标：结合具体情境，复习除法的意义，除法各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求商。理解“倍”的意义。
三、课时备课：
（一）复习导入。
看书，回忆五、七单元学习内容，引导学生总结单元复习要点。
（二）复习练习。
1. 下面哪种分法是平均分？是的打“√”，不是的打“×”。
（ ） （ ）
2. 先圈一圈，再填空。
（1） ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
12个 ○，每6个一份，分成了（ ）份。
（2）
10个草莓，每2个一份，分成了（ ）份。
15个 ，每（ ）个一份，分成了（ ）份。
（3）妈妈买了12个 ，小玲每天吃（ ）个，可以吃（ ）天。
3. 先圈一圈，再写算式。
（1）8只兔子，每4只一笼，要放（ ）笼。□÷□=□
（2）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
9个☆，平均分成3份，每份是（ ）个。□÷□=□
（3） ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲
10个▲，每2个一份，分成了（ ）份。10÷□=□
10个▲，平均分成5份，每份是（ ）个。10÷□=□
（4）12根小棒 ，平均分成3份，每份有（ ）根。 12÷□=□
12根小棒，平均分成6份，每份有（ ）根。 12÷□=□
4、填一填
（1）6个,每个小朋友2个，可以分给（ ）个小朋友。
6个，每个小朋友3个，可以分给（ ）个小朋友。
6个,每个小朋友1个，可以分给（ ）个小朋友。
（2） 8朵鲜花，可以怎样平均插在几个花瓶里呢？
8朵鲜花，平均插在（ ）个花瓶里，每瓶有（ ）朵。
8朵鲜花，平均插在（ ）个花瓶里，每瓶有（ ）朵。
（3）20÷4=5，读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
五、解决实际问题。
1．有36棵树，每行栽6棵树。可以栽多少行？
解决这道题你用的乘法口诀是 。
2．小红看一本书，已经看了54页，还有28页没看，这本书有多少页？
3．小明买一个篮球37元，他付给营业员50元，应找回多少元？
4．
小黄 小灰 小白
(1)小灰摘了多少个？
(2)小白比小黄少摘多少个？
5、6元 ？元 4元
（1）小明带的钱正好可以买2个，小明带了多少钱？
（2）小芳带了16元，可以买几只？
（3）一辆比一只贵17元，一辆多少元？
（4）你会提出一个用除法计算的问题并计算吗？
第七课时
一、复习内容：混合运算。
二、复习目标：知道简单的含有两级的混合运算顺序（两步不带括号），能正确地运算。
三、课时备课：
（一）复习导入。
看书，回忆九单元学习内容，引导学生总结单元复习要点。
（二）复习练习。
一、 填空题。
1、 3个8连加的和是(　　)．
2、 25减5，连续减(　　)次差是0．
3、 在□里填上合适数， 再列出两步计算算式．算式__________
4、在□里填上合适数，再列出两步计算的算式．算式__________
5、 在□里填上合适数， 再列出一个两步计算的算式．算式__________
6、 8乘以4的积是(　　)， 再加50得(　　)．
7、 被除数是36， 除数是4， 商是(　　)， 再乘以3得(　　)．
8、35加21的和是(　　)，再减去40得(　　)．
9、100减去60的差是(　　)， 再加上30得(　　)．
二、口算题。
36-36÷4=　　　54÷6+3=　　 4+16-12=　　　　　 18÷3÷2=　　　　2×3×6=
48-8×5= 20+4×5=　　 36-16÷4= 5+25÷5=　　　2×3×9=　　　　　 27-9-9=　　　 41-21÷7=　　　 18÷9+60= 7×9-20= 1×9×9=
20+15÷5=　　 21÷3×8=　　　 35+5÷1= 63÷9-3= 12-12÷3=　　
三、解决问题：逛超市。
10元 5元 9元 3元 2本8元
20元钱能买几个玩具熊？
小红有15元钱，买2把玩具枪，够吗？
买一辆坦克和7块汉堡包一共要花多少钱？
小青拿20元钱，买了一本书，应找回多少钱？
你还能提出什么数学问题？
1、“○”向南走2步，再向东走3步。
2、“▲”向北走3步，再向西走2步。
（要求把走的线路画出来，把这个棋最后走到哪也画出来。）
踢毽子的比拍球的多25人。
跳绳的有26人。
跳牛筋的 人。
拍球的有9人。
◆◆ ◆◆◆
◆◆ ◆◆
★★★ ★★★ ★★★
□○□=□( )
□○□=□( )
□○□=□( )
□○□=□( )
我比小黄少摘24个
我摘了42
个松果。
我摘了25
个松果。
□○□=□( )
□○□=□( )
□○□=□( )
□○□=□( )
□○□=□( )
□○□=□( )

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