资源简介

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开关量与控制 教学设计
课题 开关量与控制 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 本课是浙教版小学信息技术第二单元控制系统中的运算第10课《开关量与控制》。本课旨在让学生了解通过开关量的变化来控制系统，掌握小型开关系统的设计与实现。本课内容涉及的知识点较为简单，适合小学阶段的学生学习。通过本课的学习，学生将能够了解开关量的概念、作用和应用，掌握小型开关系统的设计方法，为后续复杂控制系统课程的学习奠定基础。
学习目标 1. 理解开关量的概念及其在控制系统中的作用。2. 学习并掌握小型开关系统的设计与实现方法。3. 能够根据实际需求，运用开关量控制系统解决实际问题。
重点 了解通过开关量的变化控制系统。
难点 掌握小型开关系统的设计与实现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，即控制系统的基本概念和组成。2. 提出本节课的学习主题——开关量与控制。3. 通过问题引导，激发学生探究开关量控制系统的兴趣。 1. 认真听讲，思考问题。2. 积极回答问题，参与讨论。 1. 通过回顾，帮助学生巩固已学知识，为本节课的学习打下基础。2. 通过问题引导，激发学生探究新知识的兴趣和热情。3. 培养学生独立思考和语言表达能力。
讲授新课 1. 讲解开关量的概念，即通过开关状态的变化来控制系统的操作。2. 举例说明开关量控制在日常生活中的应用，如电灯的开关、空调的温度调节等。3. 引导学生了解开关量控制系统的基本组成和原理。①介绍小型开关系统的基本组成和功能，包括输入、输出和控制部分。②通过演示小型开关系统的操作过程，帮助学生了解系统的工作原理和实现过程。③引导学生了解小型开关系统的设计和制作方法，包括选材、电路连接、程序编写等环节。 1. 认真听讲，思考问题。2. 观察教师举例的实物模型，加深理解。3. 积极回答问题，参与讨论。①认真听讲，思考问题。②观察演示过程，加深理解。③积极回答问题，参与讨论。 1. 通过讲解和举例，帮助学生理解开关量控制的基本概念和应用。2. 通过观察实物模型，加深学生对开关量控制系统的直观认识。3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
课堂练习 1. 引导学生回顾本课所学内容，强调开关量在控制系统中的重要性以及如何设计和实现小型开关系统。2. 布置课堂练习，引导学生分组讨论并完成练习。 1. 认真听讲，积极参与讨论，理解开关量在控制系统中的作用。2. 分组完成课堂练习，积极发言，提出自己的想法和问题。 1. 通过课堂练习，让学生更好地理解和掌握本课所学内容，提高学生对开关量控制系统的认识和应用能力。2. 通过小组讨论和发言，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和沟通能力。
课堂小结 收集学生的答案并点评，针对错误或不完整的地方进行补充和讲解。总结本课所学内容，强调重点和难点。 听取教师的讲解和点评，对自己的答案进行修正和完善。总结本课所学内容，记录重点和难点。 通过教师的讲解和点评，帮助学生纠正错误和理解不完整的地方，提高学生的学习效果。 通过总结本课所学内容，帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下基础。
板书 开关量与控制通过开关量的变化控制系统小型开关系统的设计与实现
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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