资源简介

学 科 信息技术 班 级
课 题 九、诗词里的春天
单 元 学期总课时 16
课 型 新授课 课时 8
主备人 执教人
学习 目标 1.会多窗口操作 2.会选中片段并进行复制 3.会混音操作
评价 任务 通过自主学习，掌握多窗口操作 通过小组合作交流，探究出选中片段并进行复制的方法 结合实际，会进行混音操作，并在在小组内互相交流
重点 难点 重点 通过自主探索学习，探究出多窗口操作的方法 难点 如何进行混音
学前 准备 相应的超链接内容若干。
教法 学法 1.讲授法2.课堂讨论法
教 学 流 程 一、创设情境，激情导入。 同学A：还是春天好啊!大地回暖，万物生机盎然! 同学B：唐诗里的春天更美，让我们一起来体会吧! 新课讲授 为描写春天的古诗配音，需要先准备好诗词，再进行朗诵和录音，两人一组合作完成。 操练场 1.学生 A: 在自己的电脑上搜索描写春天的诗词，为朗诵 做准备，如图9-1所示。 春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 2.学生B: 在自己电脑上打开 GoldWave 软件，创建新的 录音文件，朗诵学生A 电脑上显示的诗词，并保存，如图9-2所示。 3.同时打开诗朗诵文件和背景音乐文件，如图9-3所示。 4.复制背景音乐片段到剪贴板，如图9-4所示。 5.将剪贴板中的音乐片段“混音”到诗朗诵文件，如图 6.试听、保存，如图9-8所示。 思考营 1.在图9-4中，单击“复制”后，选中的音乐片段复制到哪儿了 2.在图9-8中，为什么要执行“另存为”命令 能直接执行“保存”命令或者单击“保存”按钮吗 说说你的理由。 实践园 对于喜欢音乐的小朋友，在电脑上安装混音软件是必须 的，GoldWave只是音频编辑软件之一。哪一款软件更适合自 己呢 喜欢的同学可以上网搜一搜，了解更多的混音软件。 智慧谷 混音 (Audio Mixing) 是音乐制作中的一个步骤，常常也 会缩写成 MIX。它是把多种来源的声音，整合至一个立体音轨 或单音音轨中。这些原始声音信号，可能分别来自不同的乐器 或者人声。过去混音主要是通过硬件设备来完成的，随着信息 技术的发展和科技进步，开始流行用音乐制作软件混音，仅需 使用一台电脑及混音软件，便可完成复杂的混音作业。 三、课堂总结 同学们分享 批 注：
板书 设计 九、诗词里的春天 1.会多窗口操作 2.会选中片段并进行复制 3.会混音操作
总结 反思

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