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双分支结构 教学设计
课题 双分支结构 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第二单元算法的控制结构第8课《双分支结构》的内容。本课的教学目标是让学生了解双分支结构，并用流程图表示双分支结构，同时掌握验证双分支结构的方法。在本课的教学中，教师可以采用多媒体演示、讲解、实例分析等多种教学方法，引导学生自主学习和探究，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以设计一些有趣的练习和游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的思维能力和创新能力。
学习目标 1. 学生能够理解双分支结构的基本概念和作用，了解其与单分支结构的区别。2. 学生能够使用流程图正确表示双分支结构，并能够根据实际问题进行简单的应用。3. 学生能够通过实践验证双分支结构的正确性，并能够解决一些实际问题。
重点 了解双分支结构、用流程图表示双分支结构。
难点 掌握验证双分支结构方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 引导学生回顾上一节课学习的单分支结构，复习流程图的画法。2. 提出本节课的学习主题——双分支结构。 1. 聆听教师引导，复习单分支结构。2. 思考双分支结构的含义，尝试自己画出双分支结构的流程图。 通过复习单分支结构，引导学生自主探究双分支结构，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 1. 讲解双分支结构的定义和作用。2. 示范如何用流程图表示双分支结构。3. 介绍验证双分支结构的方法。 1. 认真听讲，理解双分支结构的含义和作用。2. 学习如何用流程图表示双分支结构，尝试自己画出双分支结构的流程图。3. 学习验证双分支结构的方法，思考如何应用到实际程序中。 通过讲解、示范和介绍，帮助学生理解双分支结构的概念、掌握其表示方法和验证方法，为后续的编程实践打下基础。
课堂练习 1. 布置课堂练习任务，要求学生自己编写一个包含双分支结构的简单程序，并用流程图表示。2. 巡视学生的编写情况，给予必要的指导和帮助。3. 挑选几个学生的作品进行展示和评价。 1. 独立完成课堂练习任务，编写包含双分支结构的简单程序，并用流程图表示。2. 在教师的指导下，对自己的作品进行自我评价和改进。3. 通过观看其他同学的展示，学习他人的优点和方法。 通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高编程能力和流程图的绘制能力。同时，通过展示和评价，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
课堂小结 1. 总结本节课学习的内容，强调双分支结构的重要性和应用价值。2. 回顾流程图的画法，强调其在编程中的重要性。3. 布置课后作业和预习内容。 聆听教师总结，回顾本节课学习的重点和难点。 通过教师的点评和总结，让学生知道自己存在的问题和改进的方向，从而更好地掌握双分支结构的知识和应用。
板书 双分支结构认识双分支结构用流程图表示双分支结构验证双分支结构
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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