资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
控制系统的输入 教学设计
课题 控制系统的输入 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 通过本课的学习，学生将能够了解输入设备的种类、工作原理及其在控制系统中的作用，掌握分析人脸识别进站闸机控制系统、智能烤箱温控系统的方法。同时，学生还能够运用所学知识分析实际生活中的其他控制系统，提高自身的信息素养和综合素质。
学习目标 1. 了解输入在控制系统中的作用和重要性。2. 掌握人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统的输入部分的工作原理和组成。3. 能够运用所学知识分析和解决实际生活中的控制系统问题。
重点 了解各种各样的输入。
难点 掌握分析人脸识别进站闸机控制系统、智能烤箱温控系统。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 引导学生回顾前一节课学习的内容，让学生讲述自己对控制系统的理解。2. 引导学生思考日常生活中遇到的各种各样的控制系统，并举例说明。3. 引导学生思考本课的主题——控制系统的输入，并让学生猜测输入设备的作用。 1. 学生积极回答教师的问题，分享自己对控制系统的理解。2. 学生积极思考并举例说明自己生活中遇到的控制系统。3. 学生猜测输入设备的作用，并互相交流。 通过回顾和思考，让学生对控制系统有更深入的理解，同时通过举例和猜测输入设备的作用，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授新课 1. 介绍人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统的输入设备。2. 详细讲解每个输入设备的工作原理和作用。3. 引导学生分析两个控制系统的输入设备在系统中的作用。 1. 学生认真听讲，积极思考并理解输入设备的工作原理和作用。2. 学生小组讨论并分析两个控制系统中输入设备的作用。 通过讲解和小组讨论，让学生了解不同控制系统中输入设备的种类和工作原理，同时培养学生的分析能力。
课堂练习 1. 引导学生分组，每组选择一个控制系统进行深入研究。2. 指导学生分析所选控制系统中输入设备的设计目的和工作流程。3. 引导学生分享自己的分析结果，并互相评价。 1. 学生分组进行讨论，深入研究各自选择的控制系统。2. 学生分析输入设备的设计目的和工作流程，并记录分析结果。3. 学生分享自己的分析结果，并互相评价。 通过分组讨论和分享评价，让学生深入了解不同控制系统中输入设备的设计目的和工作流程，同时培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
课堂小结 1. 引导学生回顾本课学习的内容，总结学习成果。2. 引导学生思考本课与实际生活的联系，启发学生将所学知识应用到日常生活中。3. 引导学生思考下一课的学习内容，为下一课的学习做好准备。 1. 学生积极回答教师的问题，分享自己的学习成果。2. 学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，并提出自己的想法。 本课的设计旨在帮助学生了解各种各样的输入，并掌握分析人脸识别进站闸机控制系统、智能烤箱温控系统的方法。通过观察、分析和讨论，学生们可以更深入地理解控制系统的输入部分，从而提升他们的信息技术素养和解决问题的能力。
板书 控制系统的输入各种各样的输入分析人脸识别进站闸机控制系统智能烤箱温控系统
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑