资源简介

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单元评价导语
第 七 单 元 条 形 统 计 图
同学们，本单元我们学习“条形统计图”的相关知识，它们在生活中可有用啦!你想了解更多的条形统计图吗 想知道怎么利用相关知识解决生活中的实际问题吗 这些知识对后续的学习也有着非常重要的作用!让我们一起走进本单元的学习和练习，相信大家一定有很多收获！
单元知识结构
单元评价目标
目标序号 内容要求 核心素养 认知类型
070701 认识条形统计图，能读懂条形统计图的信息，应用数据信息回答问题。 数据意识 应用
070702 能收集、整理数据信息，运用涂色的方法绘制简单的条形统计图。 数据意识 应用
070703 能分析数据背后蕴含的信息，会根据条形统计图提出问题，并给出合理建议。 数据意识 理解
070704 应用条形统计图解决生活中简单的实际问题。 数据意识应用意识 应用
070705 知道统计在现实生活中的作用，感受统计与生活的密切联系。 数据意识应用意识 理解
070706 能进行单元知识的整理，形成知识结构。 创新意识 分析
单元评价工具
第一课时 条形统计图（1 格当 1）
★基础素养★
【题1】2023年杭州亚运会，中国代表团在各项比赛中表现非常出色，最终勇夺201 枚金牌，位居金牌榜榜首。以下是中国部分运动项目获得金牌数的统计情况。
运动项目 跳水 武术 乒乓球 羽毛球
金牌数 10 11 6 4
把上面的数据用条形统计图中表示出来。
从条形统计图可以看出（ ）获得的金牌最多，（ ）获得的金牌最少。
四个项目一共获得（ ）枚金牌。
看到中国在杭州亚运会上位居金牌榜榜首，你有什么话想对中国运动员说？
属 性 分 析 表 目标序号 070701 070702 核心素养 数据意识(水平一） 认知维度 应用
预估难度 易 预估时长 5分钟 设计方式 创编
设计意图 本题考查学生能根据数据，绘制简单的条形统计图，培养 学生读懂信息和解决简单问题的能力 。同时 借助中国在亚运会上位居金牌榜榜首的真实情境进行爱国主义教育。
★能力素养★
【题2】2022年举办北京冬奥会，全国观众在网上评选出了自己最喜欢的运动项目。
（1）要想知道全国观众最喜欢的运动项目，我们就要对这些数据进行整理和记录， 请你试一试！
(
运动项目
整理过程
数量
/
个
运动一：短道速滑
8
运动二：冰壶
运动三：
运动四：
运动五：
运动六：
运动七：
)
把整理好的数据用条形统计图表示出来。
喜欢（ ）和（ ）运动的人最多，喜欢（ ）和( ） 运动的人最少。
根据统计图的信息，你能提出什么问题并解答
属 性 分 析 表 目标序号 070702 核心素养 数据意识(水平一） 认知维度 应用
预估难度 中 预估时长 10分钟 设计方式 创编
设计意图 通过让学生完整的经历从现实情境中收集数据、整理数据和分析数 据的过程，掌握正确绘制条形统计图的方法，体会数据中蕴含的信息， 能结合情境和数据提出问题并解答。
★综合应用★
【题3】国家教育部规定小学生每天在校锻炼时间不少于1小时，学校组织同学们每天积极参与体育锻炼。为了解学生参与体育锻炼情况，小思对学校四年级60名同学进行“你选择哪项运动进行体育锻炼”的调查，并将调查结果制成统计表。
种类 足球 羽毛球 跳绳 乒乓球
人数 正正 正正正正正 正正正正
分析统计表的信息，与下面（ ）的统计图最相符。
A. B. C.
学校根据调查情况，准备购买运动器材，如果你是体育管理员，你会怎么购买呢？
属 性 分 析 表 目标序号 070703 核心素养 数据意识(水平二） 认知维度 应用
预估难度 中 预估时长 5分钟 设计方式 创编
设计意图 通过分析数据，以及观察、比较没有数量的竖轴，让学生学会分析 数据信息，推理出不同直条的数据，选择正确的条形统计图，还能结合 情境和数据提出合理建议，发展数据意识与推理意识。
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【自我评价】完成这份作业，请给自己做个评价吧！
自评维度 星级
我能按时并顺利完成这份作业。 ☆☆☆
我能认真读题、独立思考 (与同学合作交流) 、书写工整。 ☆☆☆
我能分析自己在完成这个作业中的优势与不足。 ☆☆☆
我想对自己说：
第二课时 条形统计图（1 格当2、当5）
★基础素养★
【题1】为了培养学生良好的阅读习惯，做好红色故事的传承，学校开展了“追寻革命足迹传承红色基因”的爱国主义教育读书活动，根据阅读情况推选一名“红色故事传承者”进行宣讲。下面是四（3）班四位“红色故事传承者”候选人的阅读数量统计图。
小维画图1时每格表示1，画了很多格，太麻烦，你认为一格可以表示（ ） 本书更合适，按照你调整的一格表示几，在右边重新绘制一个统计图。
从统计图来看，（ ）同学阅读量是最少，（ ）同学阅读量是最多。根据阅读量推选（ ）参加“红色故事传承者”宣讲更合适。
属 性 分 析 表 目标序号 070701 070702 070703 核心素养 数据意识(水平一） 认知维度 应用
预估难度 易 预估时长 5分钟 设计方式 创编
设计意图 通过刻度单位以1当1，向以1当2绘制条形统计图转换，让学生体会 到虽然刻度单位变化了，但不影响统计图对数据的描述，并根据数据进 行分析解决简单的问题。
★能力素养★
【题2】学校开展读书活动，四年级1班和2班的同学想了解大家都喜欢看什么图书， 分别统计了同学们喜欢看的图书情况。
四（1）班同学喜欢的图书情况统计表
图书类别 动画 植物 人物 动物
学生数/人 27 8 14 7
(
对比四（
1
）班统计表和四（
2
）班条形统计图，你更喜欢哪种统计方式？
理由是：
。
)
(
14
)
（1）把四年级1班和2班，两个班的数据进行汇总，并用统计图表示出来。
(
我画统计图一格表示
2
人
我认为一格表示（
）
人
更合适，理由是：
)
从图1的统计图看，喜欢（ ）书的人最多，是（ ）人；喜欢（ ） 书的人最少，是（ ）人。
结合统计图，你能提出什么问题并解答？
属 性 分 析 表 目标序号 070702 070703 核心素养 数据意识（水平二） 认知维度 应用
预估难度 中 预估时长 10分钟 设计方式 创编
设计意图 统计的核心是数据分析，鼓励学生要学会读懂信息，从数据中提取 有效信息，会对数据进行汇总操作，并会根据新的数据，重新选择一格 表示几个单位更合适，并绘制成横向条形统计图。
★综合应用★
【题3】6月5日是“世界环境日”，学校对四年级同学开展“爱护环境，做好垃圾分类”的调查活动，调查情况如下图。
四年级同学开展垃圾分类调查统计图
仔细观察左边的统计图，并根据下面的信息把垃圾投放方式（A、B、C、D） 分别填入下面的括号里。
①少数人随手将垃圾放在垃圾桶外面。
（ ）
②只将垃圾放进垃圾桶，但不会进行垃圾分类投放的人最多。（ ）
③较多的人开始尝试将垃圾分类投放到相应的垃圾桶。（ ）
④随手乱扔垃圾的人最少，不到20人。
（ ）
请根据上面的信息把条形统计图中投放方式D绘制完整。
一共调查了多少名学生
结合调查的主题，请你给垃圾投放不正确的同学提出合理的建议。
属 性 分 析 表 目标序号 070703 070704 核心素养 数据意识（水平二） 推理意识（水平一） 认知维度 应用
预估难度 中 预估时长 5分钟 设计方式 创编
设计意图 引导学生观察现实情境中蕴含的数据大小，学会分析信息，寻找数 据与信息的联系，能根据开放的信息，让学生猜想并推理出符合条件的 数据来绘制条形统计图，会根据统计图回答问题，给出合理建议。
【自我评价】完成这份作业，请给自己做个评价吧！
自评维度 星级
我能按时并顺利完成这份作业。 ☆☆☆
我能认真读题、独立思考 (与同学合作交流) 、书写工整。 ☆☆☆
我能分析自己在完成这个作业中的优势与不足。 ☆☆☆
我想对自己说：
第三课时 条形统计图（解决问题）
★基础素养★
【题1】国家级非物质文化遗产名录是中国各族人民智慧的结晶，是全人类的珍贵财富。以下是广西部分城市国家级非物质文化遗产名录的统计情况。
从上面的条形统计图可以看出，（ ）城市拥有国家级非物质文化遗产名录数量最多，（ ）城市拥有国家级非物质文化遗产名录数量最少。
统计图中这些城市拥有国家级非物质文化遗产名录数量一共是（ ）个。
你所在的城市是（ ），拥有国家级非物质文化遗产名录是（ ）个。
根据统计图，你还能提出什么数学问题并解答吗？
属 性 分 析 表 目标序号 070701 070703 核心素养 数据意识(水平一） 认知维度 应用
预估难度 易 预估时长 5分钟 设计方式 创编
设计意图 考察学生读懂统计图的信息 ，能应 用数据信息解决问题的能力。设计非物质文化遗产的情境， 帮助学生了解非遗文化， 弘扬中华优秀传统文化。
★能力素养★
【题2】柳州螺蛳粉因其独特的风味深受广大人们的喜爱，借助互联网销售，柳州螺蛳粉从地方小吃一跃成为火爆出圈的网红食品。下面是某店家为期一个月对柳州市居民购买螺蛳粉主要考虑因素进行调查的情况。
柳州市居民在购买螺蛳粉时，考虑（ ）的因素最多，考虑（ ） 的因素最少。
如果是初次在网上购买袋装螺蛳粉的消费者，你认为会更多的关注（ ） 的因素去购买。
如果你是店家，分析上面的统计数据，要提高螺蛳粉的销量，你有什么好的建议？
属 性 分 析 表 目标序号 070703 070705 核心素养 数据意识（水平二） 应用意识（水平一） 认知维度 应用
预估难度 易 预估时长 5分钟 设计方式 创编
设计意图 借助柳州网红螺蛳粉的情境， 可以结合统计图的数据去分析购买螺狮粉要考虑的因素， 也可从生活实际情况去分析考虑， 并 能根据数据和需求提出建议， 感受统计与生活的密切联系。
★综合应用★
【题3】空气质量指数：简称AQI，是定量描述空气质量状况指数。小思利用网络查询到2022年柳州市空气质量共获得340个“优良”天数，同时也查询到2023年柳州市空气质量1月到9月的“优良”天数并制成统计图。
分析上面的统计图，你认为柳州市的空气质量状况如何？（优良、轻度、重度、重度、严重）请圈出正确答案。
根据统计图，请你接着预测柳州市2023年10月、11月和12月的空气质量“优良”的天数，并说出预测的理由。
空气质量关乎生命健康，如何有效提高空气质量，你有什么好的建议？
属 性 分 析 表 目标序号 070702 070703 070705 核心素养 数据意识(水平三） 应用意识（水平一） 认知维度 理解
预估难度 难 预估时长 7分钟 设计方式 创编
设计意图 设计与“ 空气质量” 相关的问题， 培养学生的环保意识。通过对条形统计图的分析，感受数据背后蕴含的信息，能根据已有数据预测未来3 个月的空气质量情况， 提出改进建议， 增 强学生的数据意识。
【自我评价】完成这份作业，请给自己做个评价吧！
自评维度 星级
我能按时并顺利完成这份作业。 ☆☆☆
我能认真读题、独立思考 (与同学合作交流) 、书写工整。 ☆☆☆
我能分析自己在完成这个作业中的优势与不足。 ☆☆☆
我想对自己说：
单元拓展作业
★知识地图★
请你整理本单元的学习内容，可以是文字、表格或思维导图，也可以是其他你喜欢的方式。
属 性 分 析 表 目标序号 070706 核心素养 创新意识（水平二） 认知维度 分析
预估难度 中 预估时长 20分钟 设计方式 创编
设计意图 自主选择自己喜欢的方式来回顾、整理本单元的知识内容，构建、完善认 知结构。
★知识应用★
【题1】综合实践活动：
为积极响应“全民阅读”的号召，提高同学们阅读兴趣，拓展知识视野，学校开展“爱读书、读好书、善读书”活动。四年级需要采购图书，同学们建议采购自己喜欢的图书。请你和同伴共同完成“统计四年级学生最喜欢读的图书种类”实践活动吧！
活动准备：组队分工
成立小组：4到6人一组，明确任务，讨论确定组名。 合理分工：根据任务分工，如确定组长，调查员、统计员、绘图员、分析员等。
3.明确要求：按照任务步骤，分类调查，合作完成。 小贴士：任务完成四步骤 调查：随机调查四年级100名同学最喜欢读的图书种类，记录下来。统计：整理、统计调查的人数，制作成统计表。 绘图：绘制统计图。 分析：分析统计结果，提出建议。 可以分类调查，如把图书分为“文学类”、“科普类”、“漫画类” 、“历史类”和“其他类”。
活动过程：调查统计
小组调查：调查图书种类可以用表或图等方式具体记录在下面。 把调查的数据可以绘制条形统计图，还可以试着绘制你了解的其他统计图。
活动总结：分析建议
画好统计图，你收集到什么有用的信息？ 分析收集的信息，你会采购什么种类的新书？理由是什么？你还想推荐大家看什么书？
活动分享：成果交流
参加了这次实践活动，你有什么感想和收获吗？可以采用手抄报、数学日记等方式来记录你的收获，如举例说明统计的方法和步骤；也可以是遇到哪些统计问题，你怎么解决的。完成后和大家交流分享你的收获吧！ 示例： 手抄报 日记
属 性 分 析 表 目标序号 070702 070703 070704 070705 核心素养 数据意识（水平二） 应用意识（水平二） 认知维度 应用
预估难度 难 预估时长 根据学生情况而定 设计方式 创编
设计意图 通过亲历活动的调查统计、完成统计图表、多种形式交流分享三个步骤， 让学生感受统计知识在生活中真实的应用价值，提高综合应用能力。
★表现性评价指标
水平一 能简单的收集数据，掌握整理数据的方法。
水平二 能对统计结果作出分析，进一步发展统计意识。
水平三 能依据统计过程和结果，总结自己的发现，提出自己对统计的思考。
方式 评价维度 星级
自 我 评 价 我能主动参加调查统计。 ☆☆☆
我能正确地进行统计、完成统计图。 ☆☆☆
我能根据统计结果提出建议。 ☆☆☆
我能有新的发现和思考。 ☆☆☆
小 组 互 评 能在活动过程中承担一定的任务。 ☆☆☆
能在合作中思考和解决问题。 ☆☆☆
能在分享展示中展现自己的风采。 ☆☆☆
评价工具解析
《条形统计图(第一课时)》答案解析
【题1】图略
(1) 武术；羽毛球(2) 31
（3）（答案不唯一）体现赞扬、积极向上的意思即可。
【题 2】(1)
运动项目 整理过程 数量/个
运动一：短道速滑 8
运动二：冰壶 8
运动三：冰球 正一 6
运动四：花样滑冰 4
运动五：单板滑雪 一 1
运动六：高山滑雪 2
运动七：跳台滑雪 一 1
图略。
短道速滑和冰壶；单板滑雪和跳台滑雪。
答案不唯一。
【题3】
（1）B
（2）会多购买羽毛球、乒乓球。
《条形统计图(第二课时)》答案解析
【题1】
（1）2（答案不唯一，根据学生画图填写）；图略.
（2）小红；小维；小维
【题2】
条形统计图，因为条形统计图可以快速、直观的看出四（2）班同学喜欢的图书情况（答案合理即可）；
（1）图略；5；根据两个班数据汇总的情况分析，学生喜欢各种图书的人数都是5 的倍数。
（2）动画；45；动物；15
（3）答案不唯一。
【题3】
（1）C、B、A、D
（2）图略（D小于20）
根据填写情况计算
建议同学们学习垃圾分类的知识，不仅要把垃圾丢进垃圾桶，还要学会给垃圾分类处理。
《条形统计图(第三课时)》答案解析
【题1】
（1）河池；梧州
（2）55
如：柳州，7个。（答案不唯一）
河池拥有国家级非物质文化遗产名录比柳州多多少个？ 13-7=6（个）
答：河池拥有国家级非物质文化遗产名录比柳州多7个。
（答案不唯一）
【题2】
口味正宗；口碑评价。
口碑评价。
保存“口味正宗”，同时提高口碑评价，做好宣传让人人都知道螺狮粉好吃有特色。（答案合理即可）
【题3】图略。
（1）优良
（2）（答案不唯一）预测10月-12月在20天左右，理由：根据统计表可以看出，柳州5到9月天气优的天数都在20天左右，所以我预测10到12月也是20天左右。
（3）建议大家绿色出行、爱护环境、多种树等（合理即可）
《条形统计图(单元拓展作业)》答案解析略。根据实际调查情况填写即可。

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