资源简介

课题 三位数减三位数（不退位）
内容 人教版数学三年级上册41页例题
教学目标 使学生能够正确计算三位数减三位数（不退位）。 使学生理解验算的意义，会对减法进行验算，初步养成检查和验算的习惯。 让学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。 4、使学生能结合实际情况选择计算的策略，解决相关的实际问题，培养估算的意识和能力。
教学重点 掌握三位数减三位数（不退位）的法则，会正确的进行笔算和口算。
教学难点 正确的笔算三位数减三位数的减法题目，能结合实际选取合理的方法计算三位数减三位数。
教学准备 三位数减三位数（不退位）课件
教学过程 复习导入 师：请同学直接说出上面算式的答案。 生：我们昨天学习了三位数加三位数不连续进位的加法计算，而且还学习三位数加三位数不连续进位的口算和列竖式，在列竖式的时候我们要注意的是数位要对齐，从个位加起，加的时候要注意，满十向前一位进一。 师：这位同学总结的非常好，请同学们看题目，一起来回答一下。 师：同学们说的很好，声音非常整齐，答案更是准确无误的。那既然口算难不倒你们，老师再给两道竖式计算的题目给同学们挑战一下，边写的时候边想我们在做减法竖式的时候应该注意一些什么呢？ 师：老师想问在写我们减法竖式的时候要注意一些什么？ 生：首先我们要注意的是退位，当数位上的数不够减的时候我们要向前一位借一（或者叫做退一） 师：那在算的时候，我们是从哪个数位算起呢 生：个位上算起。 师：同学们真厉害，我们在写减法的竖式的时候我们的确要 注意以上同学们提的两点。那现在请同学们阅读书本的41页例题1并完成例题1的练习，完成的同学安静的举手。 师：题目中提到的问题的是？ 生：五年级比二年级多捐多少书。 师：那我们要怎么列式？ 生：276-124= 师：我们可不可以用口算的方达算出来？ 生：首先我么可以知道这是不需要退位的三位数减三位数，我们口算的时候直接用个位减个位，十位减十位，百位减百位。 师：他说的很好，请掌声鼓励。 师：口算我们已经会了，那么竖式我们有应该怎么写呢 师：根据我们以往学习竖式的经验，我们在写三位数减三位 数的竖式的时候要注意一些什么呢？ 生：数位要对齐，直线要用尺子画，而且减的时候我们要从 个位开始。 师：同学说的很好，那我们现在一起来写一下这道题目吧， 首先我们写276，接着写减号，再在276的下面写下124， 然后从个位开始减起，6-4=2、7-2=5、2-1=1，所以结果 就是152.同学们掌握了吗？ 生：我们都掌握啦。 师：我们一起来看一下规范的解答吧，我们在写解决问题的时候先将算式写下来，然后再写我们的竖式，当我们把竖式的答案算出来之后，确定无误以后，我们就将答案写在我们的算式上，接着完成答就可以了。 师：请同学们打开书本的42页完成我们的做一做第一题。 师：这就是我们今天要学习的内容，老师想问问你们，你们在这节课堂上都有了一些怎么样的收获呢？ 生：我们知道三位数减三位数的时候，要注意数位要对齐，而且我们要从个位开始算。

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