资源简介

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数据整理 教学设计
课题 数据整理 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 本课《数据整理》是浙教版2023信息科技四年级第二单元《数据证明观点》第6课的内容。通过学习，学生将了解电子表格的基本概念和特点，掌握如何制作汇总表和进行数据整理。这些技能对于学生未来的学习和职业发展具有重要意义。教材中提供了丰富的实例和练习，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。同时，教材还注重培养学生的创新思维和合作精神，鼓励学生通过自主探究和小组合作的方式完成任务。
学习目标 1. 能够根据问题需求，收集并整理相关的数据；2. 能够制作出规范、整洁的汇总表，并使用数据来说明自己的观点；3. 能够根据数据的变化，判断并预测可能的结果。
重点 了解电子表格的认识
难点 掌握汇总表的制作和数据的整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 * 展示一系列数字和表格，让学生感受到数据的混乱和无序，提出问题：“这些数据能够告诉我们什么信息呢？”引导学生意识到数据需要整理才能发挥其价值。 * 引出本课的主题：“数据整理”，并简要介绍本课的教学目标，包括了解电子表格的认识，掌握汇总表的制作和数据的整理。 认真听讲教师对电子表格、汇总表和数据整理的讲解，并做好笔记。 通过展示一些日常生活中的数据，比如学生们的考试成绩、学校各个班级的人数等，让学生们感受到数据在我们身边无处不在。然后引导学生们思考，如何整理这些数据，使这些数据更易于理解和分析呢？由此引出本课的主题——数据整理。
讲授新课 * 认识电子表格：教师展示一张电子表格，介绍其组成元素，如单元格、行、列等，并讲解电子表格的基本功能和特点。 * 制作汇总表：通过具体案例，教师演示如何制作汇总表，包括数据的复制、粘贴、排序、筛选等操作。同时，强调数据整理的目的是为了发现规律和问题，为决策提供依据。 * 数据整理：教师介绍数据整理的基本原则和方法，通过实例演示如何进行数据清洗、合并、转换等操作，引导学生了解数据整理的重要性。 根据教师的示范和要求，学生自行操作并完成课堂练习。期间，学生可以相互讨论和请教老师。 让学生们了解电子表格是一种用于整理、分析数据的工具。让学生们了解如何将数据导入电子表格中，如何对数据进行分类、排序、求和等操作。引导学生们学习如何进行数据整理
课堂练习 * 教师提供一份真实的数据，让学生自行制作汇总表，并进行数据整理。期间，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。 * 针对学生在练习中遇到的问题，教师进行重点讲解和示范。 学生在练习过程中积极思考，发现并解决问题。同时，思考如何将所学知识应用到实际生活中。 提供一些真实的数据，比如学校各个班级的人数、学校食堂的菜品种类和价格等，让学生们自己动手进行数据整理和汇总。通过练习，让学生们巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。
课堂小结 * 教师提供一份真实的数据，让学生自行制作汇总表，并进行数据整理。期间，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。 * 针对学生在练习中遇到的问题，教师进行重点讲解和示范。 在课堂小结环节，学生积极参与提问和回答问题，总结本课所学内容。 回顾本节课所学内容，让学生们总结自己在本节课中的收获和不足。同时强调数据整理的重要性，希望学生们能够在日常生活中多关注数据，提高自己的数据处理能力。
板书 数据整理电子表格的认识汇总表的制作数据的整理
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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