资源简介

XXXXXXXX学校教学设计
主备人 实施人 实施时间 总第 课时
课　　题 网络的数据传输过程
教学目标 信息意识: 学生了解数据传输技术的发展历程，认识到互联网对信息传输的重要性和作用。 计算思维: 学生能够理解数据传输的网络协议原理，掌握数据分包和传输过程中的关键技术。 数字化学习与创新: 学生学会使用现代网络设备进行数据传输和配置，能够运用所学知识创新设计更高效的网络系统。 信息社会责任: 学生了解网络安全和隐私保护的重要性，明白在网络使用中应承担的责任和义务。
教学重点 了解常用网络协议的功能和作用，知道互联网数据编码与传输的过程
教学难点 能够搭建和使用小型互联系统，如家庭网络设备的连接
教学准备 PPT
教　学　过　程 二次备课
一、导入 互联网从诞生之日起，就是为了帮助人们更好地传输数据、共享资源。那么，网络系统如何进行数据的编码与传输呢 二、新课讲授 1.数据传输技术的变迁 （1）从烽火台、驿站、电报、电话到今天的互联网，不同系统的内部是如何协同工作的 传统通信技术为互联网的发展奠定了基础，那么互联网技术是如何从传统通信技术中汲取智慧的呢 （2）讨论学习 自 20 世纪 60 年代起，人们开始研究互联网。假设你受邀参与当时的互联网项目研究，受限于当时的通信技术水平，尝试思考下列技术难题，进行“思想实验”，并以小组为单位进行讨论研究，将讨论结果在班级分享。 如何把位于不同地点的计算机通过线路连接起来 能否利用电报技术中的海底电缆或普通电话线将计算机进行连接 这些连接的计算机之间将如何进行数据传输 2.数据传输的网络协议 （1）探究学习---互联网中的数据传输过程 下图为快递运输物品和互联网传输数据的示意图。对比左右两张图，讨论 TCP/IP 协议支持数据传输与快递物品方法的异同。 （2）实践学习—查看计算机在网络中的标识 为了确保数据顺利传输，需要对网络中的每一台计算机进行标识。在生活中，我们邮寄包裹时需要写明寄件人和收件人的地址，网络中传输数据也需要详细的地址，IP 地址便是计算机在网络中的唯一标识。 学生活动：查看自己计算机的IP地址，在查看其他同学的IP地址，比较它们有什么异同。 Win+Rcmdipconfig/all 进入“网络和共享中心”（在控制面板可以进入，右单击左下角那个网络图标也可以进入），然后再点击已链接的网络，查看属性。 IP 地址是互联网协议地址，又称网际协议地址。IP 地址是 IP 协议提供的一种统一地址格式。 分类IPV4IPV6二进制位数32位128位表示方法点分十进制冒分十六进制例如192.168.0.12000:0000:0000:0000:0001:2345:6789:abcd
（3）探究学习—IP协议数据分包的过程 某些大型物品的转运，往往包括以下几个步骤: ①将物品拆分;②分包装箱;③为每个打包箱子编号;④给每个打包箱子贴上目的地地址; ⑤运输; ⑥的地解包;⑦ 按序号组装还原。 IP 协议传输数据的过程与转运这些物品类似，请参照这些物品的转运过程，描述 IP 协议数据分包的过程 在这一个过程中我们接触了数据传输中的网络协议，TCP/IP协议。（传输控制协议/网际协议）它们在传输过程中是如何支持数据传输的呢？ （4）探究学习---HTTP协议 HTTP 协议是 Hyper Text Transfer Prolocol( 超文本传输协议)的英文缩写，它是互联网数据通信的基础协议之一。 你知道你访问的内容是如何呈现在网页上的吗 打开浏览器，尝试访问不同的网站，观察浏览器中地址栏的变化。 当我们使用浏览器访问网页获取信息时，会发现浏览器地址栏中的字符串头部都带有“http”或“https”字样，这是什么含义呢 URL：统一资源定位器，是互联网上的标准地址，即浏览器地址中出现的字符串。URL由三部分组成：资源类型、存放资源的主机域名、路径资源及文件名。 互联网中除常见的 IP 协议、TCP 协议、HTTP 协议以外，还有许多其他协议，不同协议具有不同的功能。这些协议共同为计算机网络的数据传输建立了规则和标准。 三、总结
板书设计
教学反思

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