资源简介

信息科技学科教学设计
课题 1.2智慧科技新生活
计划课时 1课时
教学总目标 学生将在本单元的学习中感受到信息技术的魅力，认识到信息安全的重要性和自身的责任，自觉养成关注信息安全、遵守信息道德的习惯。
教学重点 了解智慧科技带来的生活方式的发展变化，以及日常生活中信息技术应用的实例。
教学难点 寻找、畅想身边的信息科技产品，并尝试用思维导图表示自己的想法。
学情分析 三年级学生思维较活跃，对信息科技课有着很大的兴趣和好奇心，喜欢接触与学习、生活密切相关的信息。部分学生接触过网络，已经具备一定的知识技能基础，如一定的信息搜集、整理和汇报共享能力。因此，在课堂中应注意结合生活实例，通过交流与分享等方式让学生感受智慧科技产品给生活带来的发展变化，帮助学生建构知识。
教学准备 教学设计、PPT课件
课时目标 1.了解现在基本的智慧科技，认识到因信息技术发展而改变的生活方式。 2.通过收集、整理与交流，了解生活中常见的信息技术，能够运用思维导图等整理信息技术服务于生活的实例。 3.了解生活中的共享服务和智能家居，进一步感受科技带来的高效便捷，培养学习与运用信息技术的兴趣和意识。
教学过程
教学环节 师生活动 二次备课
导入 一、创设情境，初步感知 1.同学们，在上节课中我们通过参观、听说、浏览网页等方式收集了我们各自家乡的一些自然风光、民族文化、历史遗迹、美食等等，并绘制了“家乡部分风土人情整理图”，向欢欢介绍了我们家乡的美景美食，欢欢特别高兴，已经迫不及待地想到我们这里来亲自感受一下，她在出发前了解到有很多种交通方式到我们这里，同学们，你们对于欢欢的出行有什么好的建议吗？ 【学生交流、回答】 2.刚刚听了同学们说到有好多种方式都可以来我们的家乡，可以坐汽车、火车、高铁、飞机，还可以自己开车出行。那同学们，你们知道以前出行的交通工具吗？可以结合我们上节课提到的古代传递信息的方式思考一下哦！ 【学生思考、回答】 3.同学们有没有发现，我们的交通出行方式发生了很大的改变，也让出行更加便捷，交通的便利也提高了我们的生活幸福指数，这一切都离不开科技的进步，科技的进步更加为我们的生活带来了便利。接下来我们跟着欢欢一起来感受一下“智慧科技新生活”，看看科技是怎么样让欢欢的旅行更便捷的吧！ 【导入】 导入部分可以播放一些学生上节课的作品，联系上节课内容。
新课讲授 一、信息收集与交流 1.播放欢欢旅途中用手机约车、预订景区门票、点餐、通过人脸识别乘飞机、坐高铁等的图片。为此，欢欢还专门写了一首诗来表达生活便捷的喜悦。 提问：同学们，看了欢欢在旅途中的一系列操作，你们觉得现在的生活方式怎么样呢？是不是很便捷呀？那你们在生活中有同样的经验么？那前面有你熟悉的新生活方式吗？ 【学生观看PPT，思考、回答】 2.同学们，既然我们的生活方式因为信息技术的发展发生了很大的变化，那你们想一想，有哪些信息技术让你感觉到了生活的便捷或是改变你的生活呢？大家相互讨论一下，并将你们想到的内容填写到表格中。 表1-2-1 信息技术改变生活信息技术应用自己的故事或感受网络购票系统使我们的出行更便捷
【学生思考因信息技术发展而带来的变化有哪些，通过与同桌讨论交流，讲述相关故事或分享自己的想法，并尝试记录在表格中。】 3.教师总结学生回答。 【举例】 （1）支付宝、微信的移动支付功能 （2）自助点餐排号系统：节约时间 （3）共享单车：出行多一种选择，节能环保，节约时间。
二、信息整理与共享 1.刚刚同学们分享了好多信息技术改变生活的例子，可见科技在不断进步，生活也越来越便捷。随着科技的发展,信息技术已经越来越多地服务于我们的生活, 尤其是人工智能技术的运用, 给我们的生活带来了翻天覆地的变化。同学们，你们知道人工智能吗？我们通过一段视频先来看看人工智能为我们的学习和生活提供了哪些便利吧。 2.播放一段扫地机器人打扫房间的视频，提问：同学们，影片中人工智能为我们的生活提供了什么样的便利？ 【学生观看视频，通过讨论和交流，说说对人工智能的理解以及其带来的便利】 3.提问：同学们,除了我们刚刚看到的扫地机器人，你还知道哪些信息技术应用于生活的实例，我们在生活与学习中哪些用到了人工智能吗？ 【学生思考、讨论、交流】 4.老师利用网络资源进行了一定的总结与补充，看看有哪些是你常见但却没有想到的。 展示生活中常用的信息技术，并结合实例与学生互动。 扫地机器人首先机器人处于自由行进状态，但碰到障碍物后，自己换方向，再继续行进直到关机为止人机对话和机器人对话，语音助手等（就是将指令用语言告诉机器人，机器人通过自身的数据分析得出结论，完成各项指令 ）指纹密码锁开门、手机等（首先通过录入指纹，将指纹存储到系统里，当需要开门时，只需要 将指纹放到指纹密码锁上进行识别就可以开锁了。）人脸识别终端身份辨识、门禁、手机解锁、手机支付等（首先通过数据采集，将要识别的人脸输入系统，然后在通过终端采集到人脸信息进行数据分析，最终得出结论，识别是某个人的技术。）自动售卖机楼下零食和饮料、地铁口罩等。 （先将商品放进自动售卖机，在系统中录入已放入的商品及价格，有人购置时，只要需要选择心仪的商品及数量便可通过现金或者移动支付等相关 支付方式，便可从自动售卖机中购置心仪的商品。）
5.小结：人工智能就在我们身边，给我们的生活、工作、学习带来了很多方便。
三、共享服务和智能家居 1.除了这些与我们生活息息相关的人工智能，我们生活中还有很多其他神奇的信息科技，比如说共享服务和智能家居。 2.共享服务。 随着科技的发展，出行也是越来越便利。比如原来我们只能选择公交、地铁、自己开车这几种方式，现在共享公交、共享汽车、网约汽车为我们的近距离和远距离出行提供了更多的选择。比如随处可见的共享单车可以解决人们出行最后一公里的问题，也能作为节能环保的一种出行方式供大家选择。 3智能家居。 同样，科技的发展也减轻了繁重的家务，“智能家居”也成为很多家居产品的发展方向，很多时候一个手机、或者一声语音就能解决以前需要花费很大经历的事情比如扫地机器人、智能监控等。 播放PPT，展示场景图片:下班前，妈妈用手机遥控电饭煲做饭，打开空调调节室内温度，指挥扫地机器人清扫房屋... 提问:这些都是智能家居，那么什么是智能家居 【学生观看，思考回答】 总结智能家居概念:智能家居是指通过物联网技术、通信技术等相关技术，将各类家用电器等设备和设施连接在-起，提供智能化的管理、控制或个性化定制等功能的家居环境，从而使生活变得更加简单、舒适和智慧。与普通家居相比，智能家居优化了人们的生活居住环境，使我们的生活更加舒适、便利和安全。 【共享服务】 共享汽车移动支付、分时租赁、方便出行共享充电宝移动支付、分时租赁、方便随时充电漂流图书馆将自己看完的图书与别人做交换（教室图书角）
【智能家居】 智能窗帘自动开关窗帘。通过检测环境光的亮度，天亮后自动翻开窗帘，天黑后自动合上窗帘。智能晾衣架下雨将衣物收进来。通过水分传感器检测到下雨，晾衣杆自动收回来。感应灯自动感应开关灯。通过人体红外传感器感应到有人经过，灯亮几秒后自动熄灭，既方便又节能。
四、合理畅想未来 1.同学们，未来会成为现在，你们觉得在未来的科技发展，信息技术还有可能以什么样的方式改变与服务于我们的生活呢？ 提示：大家可以思考一下未来信息技术还有可能我们生活的哪些方面结合，带来什么样的便利？（教育、经济、农业生产、家居、交通、航天航空、军事等） 【学生思考】 上一节课我们已经从熊猫欢欢那里学习到了收集和整理信息的方法？你还记得我们绘制的“家乡部分风土人情结构图”么？请同学们参考它的方式，将你们的创意点子记录下来，并绘制“我想到的信息技术运用”图吧！ 【学生思考，畅想未来技术发展会带来哪些便利，讨论未来生活会是什么样子】 2.小结：把学生一些比较好的创意提炼出来和全班同学一起分享，鼓励学生学号信息科技课程，在未来的生活中将我们所学到的技能运用于生活，改变生活。 【畅想实例】 垃圾分类机、自动洗菜机
总结 通过本课的学习，我们了解到了信息技术与我们的生活紧密联系，凝聚了科学家智慧的高科技产品，如共享服务、智能家居、移动支付等让我们的生活更加高效便捷。
拓展延伸 请同学们回家后，可以观察并体验一下我们生活中能够接触到的一些科技产品。
板书设计 1.2智慧科技新生活 生活中常见的信息技术 神奇的信息技术：共享服务、智慧家居
课后反思 这节课围绕智慧科技和新生活两个关键词展开，主要讲解信息技术的应用及其给生活带来的便捷高效。（1）学生对智慧科技兴趣较大，但从师生互动来看，学生关于信息技术的应用方面了解不多、知晓较零散，回答问题时要善于引导学生进一步思考探究，帮助学生建构系统知识。（2）科技是学生很感兴趣的话题，学生愿意参与到积极讨论中，创设问题时还是应该贴近生活、学习，通俗易懂化。
作业设计 请同学们回家后，与家人、朋友分享一下今天的收获，进一步了解智慧科技给我们生活方方面面带来的方便。

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