资源简介

信息科技学科教学设计
课题 2.1轻点鼠标
计划课时 1课时
教学总目标 学生将在本单元的学习中学习鼠标、键盘的更多使用方式，以便更好地输入文字、编写文档，甚至绘图作画…… 此外，同学们还能逐渐掌握利用数字化工具与资源，创造性地解决问题，如数据工具的应用，图形工具的应用，多媒体工具的应用，浏览器、搜索引擎的应用等，让学生和生活更高效。
教学重点 正确使用鼠标。
教学难点 鼠标的单击、双击和拖放操作。
学情分析 本课教学对象为小学三年级的学生。由于学生刚接触计算机，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，难以接受。此外，部分学生平时很少有机会接触计算机，动手能力不够强。因此，教师应通过通俗易懂的语言向学生介绍鼠标的相关知识，并通过具体的任务和游戏激发学生继续学习计算机知识的兴趣，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。
教学准备 教学设计、PPT课件
课时目标 1.学习鼠标的基本结构；掌握正确的鼠标握姿；了解鼠标的五种基本操作方式。 2.通过观察与鼠标游戏练习，探索、练习鼠标的单双击、拖动操作等操作； 3.通过各种鼠标操作练习激发学习兴趣，培养和提升合理利用数字化工具与资源让学习和生活高效便捷的意识。
教学过程
教学环节 师生活动 二次备课
导入 一、创设情境，初步感知 1.同学们，今天我们继续来挑战猜谜语的游戏！“一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点它帮忙。”（打一计算机部件）学生回答：鼠标。 【学生边听边思考，并回答老师的问题。】 2.总结学生回答。 【导入】 可以请同学们观察教室中的计算机，逐步提示是鼠标。
新课讲授 一、认识鼠标 1.出示实物并讲解：一般来说，每台计算机都配有这样的设备，因为这个设备长得像“小老鼠”，所以我们都叫它“鼠标”。 2.板书课题“鼠标” 3.示范并讲解：同学们，你们知道怎么和鼠标握手吗？下面，大家和我一起做，和你们的鼠标亲密接触吧。手轻松自然地握住鼠标，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分别轻放在左、右按键上，拇指和无名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于分管鼠标左键以及滚轮。 【学生跟着老师的操作，边听边思考，同学之间相互学习，体会握鼠标的正确姿势】 【认识鼠标】 在讲解握鼠标的正确姿势时，讲完之后增加播放一个1-2分钟的视频，让学生对照视频纠正姿势。
二、鼠标的基本操作方式——指向 1.大家知道了怎么正确地握住鼠标了，那么我们该怎么通过鼠标对计算机发号施令呢？这就要学习鼠标的基本操作了。下面大家和我一起学习鼠标的五种基本操作吧。 2.首先我们要学习的是鼠标的指向操作。请大家移动自己手中的鼠标，看看显示器上的鼠标指针会有什么变化。 提问：谁能把你操作的结果告诉大家？ 【学生边听边操作，并回答问题】 3.总结学生回答。不错，指向就是移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。示范并讲解：例如，我们要打开“我的文档”就应该先移动鼠标，使鼠标指针移动到“我的文档”图标上。这时，我们可以看到关于“我的文档”的提示了。 4.引导学生练习操作。 【学生操作】
三、鼠标的基本操作方式——点击 1.点击鼠标的基本操作包括三种：单击、双击和右击。 2.我们先来看看单击吧。当鼠标指向了“我的文档”图标后，如果接着用食指点击一下鼠标左键就将“我的文档”选中了。这个操作就是鼠标单击了。同学们也赶快试一试吧。 【学生听讲并模仿操作】 3.我们再来看看双击又是怎么意思，应该怎么样操作呢？同学们有没有注意到，当我们单击鼠标之后，被选中的图标有什么变化啊？ 【学生边听讲并思考，回答问题】 4.总结学生回答。对，图标上有了一层阴影，这就表示选中了“我的文档”了。大家是不是想看看“我的文档”里有些什么内容啊？这就得学习鼠标的双击操作了。 5.示范并讲解：双击操作是只用食指快速而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开文件或文件夹。同学们也赶快试一试吧。 【学生模仿、操作、练习】 6.除了单击鼠标和双击鼠标，鼠标还有一个很重要也很常用的点击操作，那就是右击鼠标操作。接下来我们具体来看看右击鼠标有什么作用吧。 7. 右击就是用中指点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。示范并讲解：例如，我们在“中秋节习俗”的图标上右击鼠标就会弹出一个快捷菜单，然后将鼠标指针移动到“预览”上，单击鼠标左键执行“预览”命令，就可以看到图片了。同学们，你们也赶紧试一试吧，“我的文档”中可有很多漂亮的图片哦。 【学生边听讲边模仿老师操作，操作练习操作】 【单击鼠标】 在讲解单击鼠标的时候，一定要注意通过演示的方式告诉学生这里的单击是指点击鼠标的左键，应该用食指去单击鼠标左键，学生操作的时候也要注意纠正学生的姿势。 【双击鼠标】 和单击作对比，学生操作练习后采用游戏方式让学生牢记单击和双击的区别。 【右击鼠标】 强调什么时候应该右击鼠标，三种点击方式要注意对比讲解，帮助学生巩固操作。
三、鼠标的基本操作方式——拖动 1.同学们，鼠标第五种基本操作方式是拖动。讲解并示范：“拖动”就是指用食指按住鼠标左键不放，然后移动鼠标将选定的对象拖动到指定位置后再松开鼠标左键的操作。 【学生边听讲边模仿操作】 2.接下来请同学们尝试拖动一下“我的文档”图标，看看有没有什么变化吧？ 【学生边操作边思考，回答问题】 【任务补充】 如果时间充裕，作为拓展延伸可以让学生打开记事本软件，然后观察一下，怎么样把窗口变得和电脑桌面一样大？
总结 让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。 总结学生回答，补充讲解。同学们，这节课我们主要学习了正确握鼠标的姿势，然后大家也尝试去进行鼠标的五种基本操作：指向、单击、双击、右击和拖动。
板书设计 2.1轻点鼠标 鼠标的五种基本操作方式：指向、单击、双击、右击和拖动。
课后反思
作业设计 请同学们回家后，与家人分享今天的收获并多练习鼠标的基本操作。

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