资源简介

(共31张PPT)
班级旧物市场
北师大版二年级上册
内容总览
教学目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
板书设计
06
目录
作业布置
07
教学目标
1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2.利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱。
3.在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
新知导入
1.放鞭炮。
4×2
8
20÷4
5
7×8
56
36÷4
9
45÷5
9
新知导入
2.认一认。
2元
5角
50元
20元
1元
2分
5角
新知导入
这些废旧的物品扔掉太浪费了，其实这些废旧的物品也是有价值的，我们可以拿到旧物市场去交换自己需要的东西。
新知导入
我们班也组织和设计一个班级旧物市场，你们愿意参加吗？
新知讲解
活动任务
设计并组织一次二年级旧物交换活动。
把自己旧的玩具、图书、工艺品拿来与同学交换或出售。
新知讲解
该怎样组织这个活动？分组议一议。
议一议
把全班同学分成小组，组内先进行分工。
需要找1块地，各组划分一下。
要给自己的东西标上价钱。
新知讲解
该怎样组织这个活动？分组议一议。
议一议
你们打算怎么标价？
我有1套汽车玩具，共3辆。
标价12元，换2本自己喜欢的书也可以。
新知讲解
该怎样组织这个活动？分组议一议。
议一议
在活动过程中需要注意什么？
要正确付钱、找钱。
买卖时，要注意礼貌用语。
不拥挤，不争吵。
新知讲解
热闹有趣的班级旧物市场就要开始了。
做一做
新知讲解
你看到了哪些有价值的数学信息？
新知讲解
下面我们也开始进行属于我们的旧物交换活动，就按照刚才大家提出的建议开始做好准备吧！
准备活动：
（1）按老师分配的地点准备。
（2）组内成员确定每件物品的价格，并标出价钱。
（3）对物品进行汇总，并准备好物品登记表。
新知讲解
在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你是怎么解决的？
想一想
我买了一本5元的故事书，付了1张5元。
这套故事书一共有3本，我把每本书定价为2元，一共需要6元。
新知讲解
通过今天的活动，你有什么收获和感想呢？
想一想
我把自己看过的书卖给别人，用旧物换钱，太开心了。
我会用学过的数学知识解决交换旧物中的问题了！
在交换旧物的过程中，我感受到了等价交换很公平。
新知讲解
如果再举行这样的活动，你认为哪些方面需要改进呢？
想一想
要提前了解顾客们的需求，提前备足货物。
交换现场要有序。
新知讲解
在这次活动中，根据自己的表现进行自我评价。
自我评价
课堂练习
基础题：
1.用1套坦克玩具换故事书，可以换几本？
6元 18元
18÷6=3（本）
答：可以换3本。
课堂练习
基础题：
2.买一个足球可以怎样付钱？圈一圈。
34元
课堂练习
提高题：
3. 希望小学开展的旧物交换活动中，各种旧物标价如下：
飞机15元
坦克11元　
彩笔33元
明明用一架玩具飞机和一辆玩具坦克可以换一盒彩笔吗？
15+11=26（元）
26元＜33元
答：不可以换一盒彩笔。
课堂练习
拓展题：
4.想一想，填一填。
如果1辆 可以换6本 ，3本 可以换4本 ，那么1辆 可以换（ ）本 。
8
6÷3=2
4×2=8（本）
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用乘除法解决旧物交换活动了。
我还会用人民币的知识解答付钱、换钱了。
板书设计
班级旧物市场
活动任务：旧物交换
活动准备：（1）分组，安排活动地点
（2）给物品标价
（3）汇总交换物品
作业布置
【知识技能类作业】
必做题：
1.一个篮球可以换3个足球，1个足球可以换3个排球，1个篮球可以换几个排球？
3×3=9（个）
答：1个篮球可以换9个排球。
作业布置
【知识技能类作业】
必做题：
2.应找回多少钱？
8元
2元6角
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
1.梦梦买了下面两样不同的物品，付给售货员阿姨50元，找回14元，梦梦买的是什么
50－14=36（元）
26+10=36（元）
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
2.一本《灰姑娘》比一本《小猪变形记》贵多少元
43－15=28（元）
答：一本《灰姑娘》比一本《小猪变形记》贵28元。
作业布置
利用纸杯、空饮料瓶、废卡纸等旧物，加上自己的小创意，做成一个个漂亮可爱的小物件。
【综合实践类作业】
谢谢
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《数学好玩》单元整体设计
一、单元主题解读
（一）课程标准要求分析
《数学好玩》单元是综合与实践领域第一学段“欢乐购物街”和“身体上的尺子”中的重要内容。《课程标准》指出：“综合与实践领域的教学活动，以解决实际问题为重点，以跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，适当采取主题活动或项目学习的方式呈现，通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题，着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质。”在“欢乐购物街”中指出：“积极投入模拟购物活动，能清晰表达和交流信息，认识元、角、分，知道元、角、分之间的关系；会在真实或模拟的情境中合理使用人民币；在教师的指导下能够反思并述说购物的过程，积累使用货币的经验；形成对货币多少的量感和初步的金融素养。”在“身体上的尺子”中指出：“能运用测量长度的知识，了解身体上的一些“长度”；能用身体上这些“长度”测量教室以及身边某些物体的长度；能记录测量的结果，能与他人交流、分享测量的经验，发展量感。”
（二）单元教材内容分析
本单元属于综合与实践活动，《班级旧物市场》通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识；《寻找身体上的“秘密”》通过活动，了解人体中的有趣现象，认识“身体尺”，知道“身体尺”的长度，能估测一些物体的长度。
（三）学生认知情况
在学习本单元知识之前，学生已经认识了人民币、学会了乘、除法计算、乘法口诀、用乘法口诀求商和认识长度单位，所以学生具备了一定的知识基础。由于很多学校都举办过“跳蚤市场”，所以学生已经有了一定的经验，在教学中主要是引导学生对活动进行筹备。寻找身体上的“秘密”与生活中实际非常紧密，借助学生已经学习的测量来了解身体上的一些“长度”，让学生应用数学知识去解决具体问题。
二、单元目标拟定
1.利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
2.认识“身体尺”，知道“身体尺”的长度，能估测一些物体的长度。
三、关键内容确定
（一）教学重点
1.能够利用学过的知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱。
2.能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
（二）教学难点
1.在实践活动中学会运用知识解决问题，感受学习数学的价值，发展自我反思的能力。
2.会用身体上的尺子简单测量物体的长度。
四、单元整合框架及说明
整合指导思想定位：
会用数学的眼光观察现实世界
会用数学的思维思考现实世界
会用数学的语言表达现实世界
这是数学课程的核心素养内涵。本单元是综合与实践活动，培养学生从综合实践活动的学习目标出发,促使学生自己去感知体验观察实践探究研讨，感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
本单元教材的具体编排结构如下：
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
《班级旧物市场》是一节综合实践活动课，教材利用旧物循环利用，以物换物和以钱换物的方式，让学生开展“跳蚤市场”，培养孩子培养热衷公益事业，不浪费、节约资源、爱护环境的意识，并在活动中体验“公平买卖”、“劳动快乐”。
《寻找身体上的秘密》也是一节综合实践课。教材在编排上通过淘气和笑笑的谈话引出测量拳头一周的长度和脚长，进而让学生运用测量工具对身体上的尺进行测量，得到一祚长、一步长、头长、脚长、双臂伸展的长度等等，并发现这些数据之间的关系，最后在运用与实际测量，不仅把所学的数学知识与生活实际相结合，还培养学生应用数学知识去解决具体问题的能力。
五、单元课时规划
单元划分依据 □课程标准 教材章节 □知识结构
课程内容模块 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
单元数量 数学好玩
单元主题 单元名称 主要内容 课时
综合与实践 数学好玩 班级旧物市场 1
寻找身体上的秘密 1
重点渗透的数学思想方法 抽象 符号化 分类 集合 对应 演绎 归纳 类比 转化 数形结合 □极限 模型 □方程 □函数 统计 分析 综合 比较 □假设 □其他
课时 学习目标 评价形式 评价标准
数学好玩.1《班级旧物市场》 目标： 利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 任务一：活动任务 → 任务二：议一议 → 任务三：做一做 → 任务四：想一想 → 任务五：自我评价 → 1.明确本次活动的任务。 2.在实际开展活动之前，先对活动进行筹划。 3.借助淘气和笑笑进行的旧物交换活动明确在开展活动中可以运用学过的乘法、除法等数学知识，并进行活动准备。 4.对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题谈收获、谈感想。 5.在活动结束后对活动过程中自己的表现进行评价。
数学好玩.2《寻找身体上的秘密》 目标： 认识“身体尺”，知道“身体尺”的长度，能估测一些物体的长度，加深对各个“身体尺”的理解。 任务一：测量拳头一周长和脚长 → 任务二：量一量，填一填→ 任务三：利用测量结果，说一说自己的发现 → 任务四：读一读，讲一讲→ 任务五：量一量教室的长或宽 → 任务六：说一说，画一画→ 1.测量拳头一周的长度和脚长，并发现它们之间的关系。 2.分组测量头长、一拃长、一步长、脖子一周的长度等。 3.根据表格中的数据，发现自己身体中有趣的现象。 4.通过一组阅读材料，让感受用身体上的“尺子”能够估测一些物体的长度。 5.尝试利用身体上的“尺子”和卷尺进行估计和实际操作。 6.用文字或图表的形式画出身体上还有的“尺子”。
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数学好玩.1 班级旧物市场 教学设计
一、教学目标
1.学习目标描述：通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
2.学习内容分析：数学综合与实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘、除法计算的基础上进行编排的。活动的素材来源于很多学校举办过的“跳蚤市场”，这样的活动容易组织，学生参与面广，而且参与的积极性高。教科书首先提供了同学们进行旧物交换的情境图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次二年级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。
3.学科核心素养分析：通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
二、教学重难点
1.重点：能够利用学过的知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
2.难点：在实践活动中学会运用知识解决问题，感受学习数学的价值，发展自我反思的能力。
三、教学过程
教学目标 教学活动 设计意图 效果评价
导入新课 1.复习旧知（1）放鞭炮。（2）认一认。3.导入新课师：小朋友们，你们看过的旧书、不穿的衣服是怎么处理的？学生根据自己的实际自由说说。师：把这些废旧的物品扔掉太浪费了，其实这些废旧的物品也是有价值的，我们可以拿到旧物市场去交换自己需要的东西。我们班也组织和设计一个班级旧物市场，你们愿意参加吗？课件出示：学生：愿意。板书课题：班级旧物市场 通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。通过谈话交流，使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的积极性和欲望。 教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。
探究新知 任务一：活动任务师：我们这次活动的任务是什么？课件出示——活动任务：设计并组织一次二年级旧物交换活动。学生齐读活动任务。师：请大家把自己旧的玩具、图书、工艺品拿来与同学交换或出售。 让学生明确本次活动的任务，有助于学生进行后面的活动。 教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。
任务二：议一议师：该怎样组织这个活动？分组议一议。学生分组交流，师巡视指导。师：谁来说说？学生1：把全班同学分成小组，组内先进行分工。学生2：需要找1块地，各组划分一下。学生3：要给自己的东西标上价钱。……师：你们打算怎么标价？学生：我有1套汽车玩具，共3辆。我标价12元，换2本自己喜欢的书也可以。……师：在活动过程中需要注意什么？学生1：要正确付钱、找钱。学生2：买卖时，要注意礼貌用语。学生3：不拥挤，不争吵。……师：大家想得真周到！现在让我们先来观察一下淘气和笑笑进行的旧物交换活动吧！ 引导学生在实际开展活动之前，先组织学生进行活动筹划，为后面的活动开展做准备。 老师通过提问了解学生是否掌握本环节内容，并给予及时的鼓励与指导。
任务三：做一做师：热闹有趣的班级旧物市场就要开始了。课件出示：师：你看到了哪些有价值的数学信息？学生独自观察，然后有序说一说。师：下面我们也开始进行属于我们的旧物交换活动，就按照刚才大家提出的建议开始做好准备吧！师把全班同学进行分组，然后按下面的提示准备活动：按老师分配的地点准备。组内成员确定每件物品的价格，并标出价钱。对物品进行汇总，并准备好物品登记表。师巡视检查，然后提示准备完成的小组考试正式营业。活动开始，师也可以因购买者的身份参与到活动中来，并对有需要的同学提供帮助。 借助淘气和笑笑进行的旧物交换活动帮助学生明确在开展活动中可以运用学过的乘法、除法等数学知识，并进行活动准备。 教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。
任务四：想一想师：在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你是怎么解决的？学生1：我买了一本5元的故事书，付了1张5元。 学生2：这套故事书一共有3本，我把每本书定价为2元，一共需要6元。……师：通过今天的活动，你有什么收获和感想呢？学生1：我把自己看过的书卖给别人，用旧物换钱。学生2：我会用学过的数学知识解决交换旧物中的问题了！学生3：在交换旧物的过程中，我感受到了等价交换的很公平。……师：如果再举行这样的活动，你认为哪些方面需要改进呢？学生：要提前了解顾客们的需求，提前备足货物。学生2：交换现场要有序。…… 引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。 老师通过提问了解学生是否掌握本环节内容，并给予及时的鼓励与指导。
任务五：自我评价师：在这次活动中，根据自己的表现进行自我评价。课件出示：学生进行自我评价，然后集体交流反馈。 引导学生在活动结束后对活动过程中自己的表现进行评价，发展自我反思的能力，有助于学生查漏补缺。 教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。
迁移运用 任务六：课堂练习基础题：1.用1套坦克玩具换故事书，可以换几本？2.买一个足球可以怎样付钱？圈一圈。 引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，语言，有效应用。 分层挑选学生的作答，及时了解不同层次学生的课堂效果，收集本节课学生知识吸收的反馈信息。
提高题：3.希望小学开展的旧物交换活动中，各种旧物标价如下： 明明用一架玩具飞机和一辆玩具坦克可以换一盒彩笔吗？
拓展题 5.想一想，填一填。
作业设计 【知识技能类作业】 必做题：1.一个篮球可以换3个足球，1个足球可以换3个排球，1个篮球可以换几个排球？2.应找回多少钱？ 选做题：1.梦梦买了下面两样不同的物品，付给售货员阿姨50元，找回14元，梦梦买的是什么 2.一本《灰姑娘》比一本《小猪变形记》贵多少元 【综合实践类作业】利用纸杯、空饮料瓶、废卡纸等旧物，加上自己的小创意，做成一个个漂亮可爱的小物件。
板书设计 班级旧物市场活动任务：旧物交换活动准备：（1）分组，安排活动地点 （2）给物品标价 （3）汇总交换物品
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