资源简介

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图书借还真高效 单元教学设计
第2课时 班级图书借还系统
1.课时教学内容分析本课是本单元第二课时，旨在提升学生编程能力、动手能力、团队合作能力。通过完善流程图、编写图书借还程序、组装主控器和扫码模块等硬件模拟实现班级图书借还系统。
2.课时学情分析学生已了解扫码枪的应用及工作原理，具备一定的软硬件编程能力，能运用已学习的知识模拟搭建图书借还系统
课时教学目标1.通过规划和设计图书借还系统，了解和体验规程与控制是可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统2.能分析完善借书还书程序流程图并运用编程软件完成图书借还程序的编写3.能运用硬件模拟班级图书条形码的扫描与借还功能
4.教学环境主控器、扫描摄像头、图形化编程软件、课件、机房等
5.教学过程
教学环节 教师与学生活动 教学意图
课前准备 课例、主控器、搭建模块、班级图书分类统计表（图书编码及条形码） 准备教学中的需要硬件及测试图书借还功能的条形码
问题讨论引入新课 1.说一说 扫码枪在图书借还中的应用2.图书借还系统中的“输入——计算——输出”环节分析明确图书借还系统中的输入为条形码信息，主控器通过计算查询图书的借阅状态，最后通过显示屏输出图书的借还信息 1.通过说扫码枪在图书借还中的作用，检验上一课时学生完成作业的情况2.通过分析，明确图书借还系统中三个典型环节
任务一 图书借还系统框图根据分析图书借还系统“输入——计算——输出”三个环节，完成系统框图尝试设计程序模拟图书的借还思考：在编程中如何表示图书的借阅状态？添加0表示可借阅，添加1表示已借出 完善系统框图，明确图书借还系统中的输入、计算和输出三个典型环节引导学生设计程序
任务二 绘制图书借还程序流程图阅读并分析借书程序流程图完成还书程序流程图的绘制 通过流程图的设计，理清编程思路
任务三 编写程序并连接硬件打开课例程序，编写借书与还书程序上传程序至主控器进行验证。组装硬件：连接主控器和扫码模块验证过程：条形码录入：按下主控器“左键”，用扫码模块扫描教师准备的条形码，录入条形码。借书：按下“中键”，扫描刚才录入的条形码，验证借书程序。还书：按下“右键”，扫描刚才所借阅书籍的条形码，验证还书程序。 根据流程图设计，完成样例程序中借书与还书程序的编写
任务四 1.调试程序2.展示与分享 1.调试程序，组内展示2.小组代表汇报并演示扫码结果
6.课时教学板书设计还书流程图
7.课时作业设计增加程序完善图书借还系统的功能，如限制借阅时间、借阅数量等。

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