资源简介

第2单元 表内除法
第9课时 整理和复习
【教学内容】
教材第26页及相关内容。
【教学目标】
1.通过整理和复习，加深对平均分和除法含义的理解，巩固用2~6的乘法口诀求商的方法。
2.经历提出问题、分析问题、解决问题的全过程，获得整理和复习的方法。
3.感悟数学知识间的内在联系，体验数学学习的乐趣。
【重点难点】
重点：加深对平均分和除法含义的理解，巩固用2~6的乘法口诀求商的方法。
难点：获得整理和复习的方法，感悟数学知识间的内在联系。
【教学过程】
一、知识回顾
1.自主复习。
师：请你翻开教材第7页到第25页，看看我们都学习了哪些内容。
预设1：我知道什么是平均分，还会将一些物品平均分。
预设2：我知道可以用除法解决平均分的问题。
预设3：我还知道除法和乘法是有关系的，我可以用用乘法口诀求商。
2.结合实例，复习平均分的含义
师：什么是平均分？举例说一说。
预设1：9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
预设2：画2组圆，每组5个，是平均分。
师小结：无论怎样分，只要最后结果都是每份分得同样多，就是平均分。
3.根据自己举的例子，写出相应的除法算式，巩固除法的含义。
预设1：我列出的除法算式是9÷3=3，9是被除数，前面的3是除数，后面的3是商。
预设2：我列出的除法算式是12÷6=2，算式中的12是被除数，6是除数，2是商。
4.回顾口诀求商方法。
师：你能把乘法口诀补充完整吗？写在数学书第26页上。
师：任意指一句口诀，说出用它计算的乘法算式和除法算式。
预设1：
预设2：
小结：乘法口诀的作用可真大呀!它不仅能帮助我们计算乘法算式的积，还能帮助我们计算除法算式的商。
思考：是不是根据每一句口诀都能说出两个乘法算式和两个除法算式？你有什么发现？
预设：我发现有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式!比如口诀五五二十五，用它计算的乘法算式是5×5=25， 除法算式是25÷5=5。
师：还有哪些口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式呢？
预设：还有一一得一，二二得四，三三得九，四四十六和六六三十六。因为这些口诀中的两个乘数都相同，所以都只能说出一个乘法算式和一个除法算式。
三、巩固运用
1.完成教材第27页第1题。
（1）独立完成。
（2）同桌之间说一说自己用的哪句乘法口诀。
2.完成教材第27页第4题。
（1）小组合作完成。
（2）汇报交流。
3.完成教材第26页思考题。
可以用乘法口诀求出相同加数。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
整理与复习
除法的初步认识：平均分
被除数÷除数=商
运用乘法口诀求商
【教学反思】
前面的学习，同学们对除法获得了一些零散的认识，本节课全面回顾整个单元，有助于学生整体把握单元内容及知识结构。

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