资源简介

长方体与正方体3
【教学内容】上教版二年级第一学期 第69-70页 例1、2、3
【教学目标】
1.通过搭正方体和长方体模型的活动，了解正方体和长方体的相同点和不同点，知道正方体是特殊的长方体。
2. 经过自己动手操作制作正方体与长方体，形象地认识正方体、长方体有几个顶点、几条棱、几个面，并通过对正方体与长方体的比较，进一步加深认识。
3. 通过自己动手操作搭正方体和长方体模型、观察比较正方体和长方体的异同等活动，获得对简单几何形体的直观经验。
【教学重点】认识长方体的特征，知道正方体是特殊的长方体。
【教学难点】认识长方体的特征，知道正方体是特殊的长方体。
【教学资源】学具工具：小球、小棒、教材配套材料、剪刀、长方体、正方体模型、长方形、正方形纸片
【教学过程】
教学环节 师生活动 设计意图/评价关注点
一、创设情境 1.展示搭出的长方形框架，说说是怎么搭的？ 复习巩固旧知，关注学生对长方体、正方体特征的掌握熟练度。
二、探究新知 1.长方体、正方体有哪些特征，你能归纳吗？ （1）交流 在探索活动中，提升动手能力，有序思考能力和语言表达能力。关注学生能
（2）说说不都相等的意思 （3）总结 2.结合学过的知识及填写的内容，思考长方形与正方形之间有什么相同点和不同点。 （1）交流 （2）归纳总结：正方形是特殊的长方体。 3.（1）下面的纸片中，哪些可以作为正方体的面贴在正方体上？ （2）下面的图形中，哪一个可以用纸片A作为面来贴？ 可以这样填： 继续完成书本P70、第2题 否正确找到长方体和正方体面、棱、顶点的数量，并且通过观察比较他们的异同点感知它们之间的关系。
总结：在为长方体选择合适的面时，我们可以先用眼睛观察，进行初步的判断，还可以结合这个长方体的特征，进行综合的考虑。
三、巩固练习 1.用教材配套材料剪一剪、折一折、粘一粘做一个正方体和一个长方体模型。 （1）如果要用它做出正方体的模型我们需要用到卡纸中的哪一部分呢？ （2）下半部分的材料可以制作什么图形呢？ （3）动手制作 经历动手制作正方体和长方体模型的活动，认识正方体、长方体的面、棱、顶点并能有序地数出数量。通过剪、折的活动，进一步认识“面”来自于“体”。为长、正方形的学习做铺垫。
四、课堂小结 今天这节课你学到了什么？ 回顾本节课所学的知识，知道长、正方体的区别与联系。

展开更多......

收起↑