资源简介

教学内容 冀教版小学三年级数学上册第二单元第20、21页
课题 2.口算两位数乘一位数 第 周 课时安排 　1课时
教学目标 1.结合具体事例,经历自主探索简单的两位数乘一位数的口算方法的过程。 2.会正确地口算简单的(积在百以内)两位数乘一位数。 3.在自主尝试口算、交流个性化算法的过程中,体验数学学习的乐趣。
教学重难点 理解口算两位数除以一位数的除法算理
教具准备 多媒体课件、小棒
教 学 过 程 教学设计 二次备课
一、前置学习 1.口算：5×2 = 4×7 = 10×6= 20×4 = 2.把下列算式改写成乘法算式： 8+8+8+8＝ 10+10+10 ＝ 20+20+20 ＝ 26+26 ＝ 二、探究新知 1.出示例题： （1）买3本《科普读物》一共花多少钱？ 2.鼓励学生用自己的方法口算。 3.交流算法： （1）用连加计算：12+12+12= 36(元) （2）如果出现亮亮的算法，并介绍口算的过程和方法：把12看做1个十和2个一，用一位数分别去乘两位数每一位上的数，再相加，直接写出得数。 12×3=36(元) 想：10×3=30（元） 2×3=6（元） 30+6=36（元） 三、反馈点拨 　
1.提出问题2，鼓励学生列出乘法算式进行口算。交流时，让学生说一说自己是怎样口算的。 2.比较12×3和12×7两个算式，说一说口算时有什么不同（12×7个位上的2乘7要进位），要注意什么。 四、巩固练习 1.课堂练习： 课本练一练第1、5题。 2.课堂小结 ： 计算两位数乘一位数时把两位数的因数分成一个整十数和一个一位数，分别与另一个因数相乘，最后把两个乘积相加。 3.作业布置：同步练习册本课时内容。 五、当堂检测 课堂练习 课本练一练第2、3、4题。 六、板书设计： 口算两位数乘一位数 12+12+12= 36(元) 12×3=36(元) 想：10×3=30 2×3=6 30+6=36 12×7=84(元) 想：10×7=70 2×7=14 70+14=84
【教学反思】
　本课学习简单的两位数乘一位数的口算,知识和目标要求是积在100以内。在教学中,问题(1)在学生用自己的方法计算和充分交流以后,只出现了加法和乘法算式。没有出现方法二,这与预想不同,引导学生想出亮亮的想法,再根据亮亮的想法,图示讲解两位数乘一位数的口算方法。
　按课本意图让学生用自己的方法计算,没有达到预期目的,有点乱。
　再教学时,可以不按课本的设计,直接让学生列出乘法算式,再探究这个算式如何口算。可以用加法口算,可以用数的分解口算,最后总结出最简单的口算方法。

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