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第3讲 观察物体（讲义）
小学数学三年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）
1.从不同位置观察同一物体，看到的形状一般是不同的。
2.从同一个位置观察物体，可能看到一个面或者两个面，最多能看到三个面。
3.从左、右两个方向观察物体，站在物体哪一侧，就能看到物体哪一侧的部分。
4.从不同位置观察组合物体时，看到的物体间的相对位置可能是不同的。
1.从不同的角度观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
2. 不同的位置观察物体最多能看到三个面。
3.判断观察物体时看到的是什么形状，就看观察者在被观察物体的哪个面，在哪个面就会看到那个面的形状。
4.解决看图连线的问题时，不但要看清观察者所在的位置，同时也要注意观察者的视力范围。
【易错一】2号相机拍摄到的照片是（ ）。
A． B． C．
【解题思路】
根据从不同的位置观察物体，1号相机在熊猫的前面，所以1号相机拍摄到的照片是熊猫的前面；2号相机在熊猫的右面，所以2号相机拍摄到的照片是熊猫的右面，3号相机在熊猫的左面，所以3号相机拍摄到的照片是熊猫的左面，据此解答。
【完整解答】
所以2号相机拍摄到的照片是熊猫的右面，故答案选：C。
【易错点】本题主要考查从不同位置观察物体的知识。
【易错二】我会连。
【解题思路】
根据题图可知，男生看到的是小狗的背面，梳一个小辫的女生看到的是小狗的正面，梳两个小辫的女生看到的是小狗的侧面，且尾巴朝左。
【完整解答】
【易错点】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
【易错三】下面三只小动物，（ ）看到的是。
A． B． C．
【解题思路】
观察图片可知：小鸟看到的是盒子的上面，兔子看到的是盒子的正面，即，老鼠看的是盒子的侧面，据此即可解答。
【完整解答】
看到是兔子；
答案：B
【易错点】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
【易错四】下面右边的图分别是谁看到的？连一连。
【解题思路】
笑笑从上面看，看到一个长方形和圆；淘气先看到杯子后看到长方体；妙想同时看到杯子和长方体；据此解答
【完整解答】
根据分析连线如下：
【易错点】本题主要考查从不同方向观察两个几何体。
一、选择题
1．如图，，小女孩拍到的是（ ）。
A． B． C． D．
2．淘气从窗外看到的情景会是下面的（ ）。
A． B． C．
3．站在不同位置观察一个长方体最多能看到（ ）个面。
A．1 B．3 C．6
4．小狗看到的图案是（ ）。
A． B． C．
5．如图，把一个小药箱放在桌子上，站在不同的位置看一看，每次最多能看到（ ）个面。
A．一 B．二 C．三
6．观察下图，从①号位置看到的是（ ）。
A．B． C．
7．从不同位置观察募捐箱，每次最多可以看到（ ）个面。
A．1 B．2 C．3 D．4
8．小朋友看到的是（ ）图形。
A． B． C．
二、填空题
9．下面哪幅图是小刚看到的？哪幅图是奇思看到的？在相应的图下面画“√“。
10．看一看，填一填。
下面三幅图分别是谁看到的？填一填。
( )( )( )
11．站在不同位置观察一个物体，每次最多可以看到( )个面。
12．下面三幅图分别是谁看到的？填一填。
( )( )( )
13．下面右边的三幅图分别是从哪个位置看到的？（填序号）
( ) ( ) ( )
14．下面四幅照片分别是谁拍的？填一填。
( ) ( ) ( ) ( )
15．站在小猪的前、后、左、右四个位置，下面几幅图分别是在哪个位置看到的？把位置的编号写在下面的括号里。
( )( )( )( )
16．根据下图判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）在位置①可以看到杯子。( )
（2）在位置②可以看到杯子和茶壶。( )
（3）在位置③不可以看到茶壶。( )
（4）在位置①②③都可以看到杯子和茶壶。( )
三、连线题
17．如图都是谁看到的？连一连。
18．连一连。
19．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。
20．连一连。
21．操作题：下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
22．下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
23．下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
24．连一连。
25．下面三幅图分别是谁看到的，连一连。
26．连一连。
四、解答题
27．瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。”
文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。”
梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。”
梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。”
你认为他们谁说了假话，为什么？
28．
（1）豆豆从窗户看到的是哪副图？用“√”标出。
（2）是乐乐看到的图像，他是在（ ）号位置观察的。
参考答案
1．B
【分析】根据题图可知，小女孩是从小狗的前面给它拍照，则可以拍到小狗的正脸。据此解答。
【详解】小女孩拍到的是。
故答案为：B
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
2．A
【分析】淘气站在窗外，看不到女孩的正面，只能看到背面，且看到的桌子在左边，女孩在右边，据此选择。
【详解】淘气从窗外看到的是 。
故答案为：A
【点睛】根据所站位置不同，看到的是不同的面。
3．B
【分析】观察一个正方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
【详解】根据分析可知，从不同的位置观察一个正方体，最多能看到3个面。
故答案为：B。
【点睛】观察物体时，关键是位置的确定，观察同一物体，站在不同的位置，所看的形状也会有所不同。
4．C
【分析】观察图形可知，小狗看到的是房子的侧面，烟囱在左边，据此判断解答。
【详解】根据分析得：小狗看到的图案是
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，明确看到的是房子的侧面并且烟囱在左手边。
5．C
【分析】观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
【详解】根据分析可知，把一个小药箱放在桌子上，站在不同的位置看一看，每次最多能看到3个面。
故答案为：C。
【点睛】在不同的位置观察同一物体，看到的形状也会有所不同。
6．C
【分析】根据从不同方向观察物体，用观察法结合图中不同位置，据此作答。
【详解】从1号位置看到是物体的左侧，是长方形的，故选：C。
【点睛】此题考查从不同方向观察物体，培养学生观察能力。
7．C
【分析】由题意可得，比如观察一个长方体，从它的一个面看，只能看到它的一个面；从它的一条棱看，可看到它的三个面；从它的一个顶点看，能看到它的三个面；即一次最多可看到三个面；据此解答。
【详解】根据分析可得，从不同位置观察物体，一次最多能看到3个面。
故答案为：C。
【点睛】观察范围会随观察点、观察角度的变化而变化。
8．C
【分析】根据上图可知，小朋友能看到一个瓶子的底部和一个竖着的瓶子，瓶子底部的图形应该在瓶子竖着图形的右边，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，瓶子底部的图形应该在瓶子竖着图形的右边。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生的观察和分析能力。
9．见详解
【分析】小刚看到猪的头朝前；奇思看到猪的侧面，头朝左。
【详解】
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
10． 小亮 小美 小华
【分析】从图中可知：小美看到的是车头以及2个前轮；小亮看到的是车的左侧以及左边的轮胎；小华看到的是车的后面以及2个后轮；据此解答。
【详解】小亮看到的是；
小美看到的是；
小华看到的是。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
11．3##三
【分析】
如上图：站在A的前面看时，只能看到1个面；站在B的前面看时，能看到2个面；从C的位置看时，能看到3个面，据此解答即可。
【详解】由分析得：
站在不同位置观察一个物体，每次最多可以看到3个面。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
12．天天 东东 小乐
【分析】桌子上放着一本书和一个台灯。观察物体可知，东东坐着看到书在台灯的左边。小乐坐着看到书在台灯的后面。天天站起来看到书在台灯的右边。
【详解】
（天天） （东东） （小乐）
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
13．③ ① ②
【分析】③是从前面看长方体，看到的面有个小正方形；①是从上面看长方体，看到的面中间有一条线段；②是从右边看长方体，看到的面是一个正方形，据此解答。
【详解】左图是③看到的；中间的图形是①看到的；右图是②看到的。
【点睛】本题考查了学生从不同的方向观察物体的掌握与理解。
14．小乐 小美 小军 小芳
【分析】小乐站在前面，拍到的是正面，小军站在背后，拍到的是尾巴与后脑勺，小美站在侧面，拍到的侧面嘴巴在右边，小芳在侧面，拍到的侧面嘴巴在左边，据此填空。
【详解】
（小乐） （小美） （小军） （小芳）
【点睛】每个人所站的位置不同，拍到的是不同的面。
15．② ① ④ ③
【分析】站在②的位置看到的是尾巴，站在①的位置看到的是小猪的头，站在④的位置看到的是小猪的侧面，且尾巴在左，头在有，站在③的位置看到的侧面，其头在左，尾巴在右。
【详解】
② ① ④ ③
【点睛】站在不同的位置，看到的是小猪不同的面。
16．× √ × ×
【分析】根据题图可知，在位置①，只能看到茶壶，杯子被茶壶挡住了。在位置②可以看到杯子和茶壶，杯子在左面，茶壶在右面。在位置③可以看到杯子和茶壶，杯子在右面，茶壶在左面。据此判断即可。
【详解】（1）在位置①可以看到杯子。（ × ）
（2）在位置②可以看到杯子和茶壶。（ √ ）
（3）在位置③不可以看到茶壶。（ × ）
（4）在位置①②③都可以看到杯子和茶壶。（ × ）
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
17．见详解
【分析】从左边看汽车，看到的是车头部分；从右边看汽车，看到的是车尾部分；从前面看汽车，看到的是车的左侧轮子；从后面看汽车，看到的是车的右侧轮子；据此连线。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的位置观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
18．见详解
【分析】观察这个小松鼠，从正面看到小松鼠的正脸，从背面看不到小松鼠的正脸，只能看到小松鼠的尾巴，从侧面看到的小松鼠的侧脸，据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
19．见详解
【分析】观察图形可知，小狗看到的是房子的左面，是有树遮挡的一面；婵看到的是房子的正面，是带着门的一面；蜗牛在房子的右面，看到的是有圆形窗户的一面；小鸡看到的是房子的后面；据此即可连线。
【详解】如图所示：
【点睛】本题主考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间思维能力。
20．见详解
【分析】从前面看玩偶，看到玩偶的左侧面；从后面看玩偶，看到玩偶的右侧面；从左边看玩偶，看到玩偶的头脸部；从右边看玩偶，看到玩偶的后背；据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力。
21．见详解
【分析】从前面看小熊时，看到的是小熊的头脸部；从后面看小熊时，看到的是小熊的后背，且小熊宝宝在熊妈妈的右边；从左边看小熊时，看到的是小熊宝宝和熊妈妈的右侧身体；从右边看小熊时，看到的是熊妈妈和小熊宝宝的左侧，据此解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
22．见详解
【分析】观察题图可知，小猴看到的图像中，左边是蛋糕，右边是水杯。小兔只能看到蛋糕，水杯被蛋糕挡住了。小猫看到的水杯在前面，蛋糕在水杯后面。小狗看到蛋糕和水杯的上面，左面是水杯，右面是蛋糕。据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
23．见详解
【分析】从正面看杯子在前盒子在后；从左面看杯子在右，盒子在左；右面的同学是站着看的，即从上面看，能看到杯子的圆形与杯子把，盒子的面为长方形；据此抓住特征判断即可。
【详解】
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
24．见详解
【分析】观察图片可知，桌子上的物体是一个水杯跟一个长方体，前面背书包的小女孩看见的是水杯，长方体被水杯挡住了；左边的小男孩看见的是长方体在水杯的左边；后面的小女孩是站着从上面看的，看见的是圆形的水杯盖及把手，长方体在水杯的上排。据此解答。
【详解】根据分析，连线如下图所示：
【点睛】本题考查的是从不同位置观察物体，会得到不同的结果。
25．见详解
【分析】小华在前面看数学课本，看到的是课本的正面即能有数学两个文字；小军在后面看数学课本，看到的是课本的后面，不能看到数学两个大字；小美站在左边看数学课本，看到的是课本的侧面。
【详解】
【点睛】本题考查了学生从不同的方向观察物体的知识与掌握。
26．见详解
【分析】小明站在正面看恐龙，看到的是恐龙的左侧面；小红站在右边看恐龙，看到的是恐龙的尾部；小亮站在左边看恐龙，看到的是恐龙的头颈部，据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了学生从不同的方向观察物体的知识与理解。
27．见详解
【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。
【详解】通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面；
梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
28．（1）见详解
（2）
【分析】（1）观察图片可知，豆豆在窗户外面，他看到的是小狗的后背，足球在小狗的左边。
（2）乐乐看到的图像是小狗的左侧，足球靠近小狗的左脚。据此解答。
【详解】根据分析可得：
（1）豆豆从窗户看到的那副图是：。
（2）是乐乐看到的图像，他是在号位置观察的。
【点睛】本题考查的是本题考查从不同方向观察几个物体的，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
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