资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
获取互联网资源 教学设计
课题 获取互联网资源 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析 通过本节课的学习，学生将能够熟练运用各种搜索引擎，如百度、谷歌等，针对不同需求寻找合适的互联网资源。此外，学生还将学会如何评价和筛选互联网资源，确保获取到的信息真实、准确、有用。本节课的教学内容紧密围绕信息科技课程标准，注重培养学生独立思考、合作探究的能力。在教学过程中，教师通过案例分析、实践操作等方式，引导学生深入了解搜索引擎的工作原理，提高学生搜索和筛选互联网资源的能力。此外，教师还将注重引导学生遵守网络道德与法律法规，培养学生的信息素养和社会责任感。
学习目标 1.信息意识：通过本课的学习，使学生认识到搜索引擎在获取互联网资源中的重要作用，培养学生主动利用搜索引擎解决问题的习惯，提高信息获取的效率。2.计算思维：引导学生掌握基本的搜索技巧，如关键词选择、使用布尔运算等，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.数字化学习与创新：学会利用搜索引擎获取互联网资源，提高学生自主学习的能力，激发学生探索互联网世界的兴趣，培养学生的创新能力。4.信息社会责任：教育学生合理、合法地获取和利用互联网资源，尊重知识产权，不传播虚假信息，培养学生的信息社会责任意识。
重点 了解搜索引擎
难点 掌握搜索互联网资源、遴选互联网资源
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师通过PPT展示互联网资源的广泛应用，引发学生对搜索引擎的好奇心。例如，展示不同领域的互联网资源应用案例，如教育、医疗、娱乐等。 学生观看PPT，思考为什么互联网资源如此重要，引发对搜索引擎的兴趣。 通过实际案例，激发学生对搜索引擎的好奇心，为接下来的教学内容打下基础。
讲授新课 环节一：搜索引擎定义与原理讲解1.搜索引擎定义：搜索引擎是一种信息检索系统，通过自动化技术从互联网上搜集、整理、存储大量网页信息，并根据用户输入的关键词快速检索出相关网页，呈现给用户。2.搜索引擎原理：搜索引擎主要由四个部分组成，分别是爬虫、索引、检索器和用户界面。爬虫负责抓取网页信息；索引将抓取到的网页内容进行分析和处理，建立索引库；检索器根据用户输入的关键词在索引库中快速查找相关内容；用户界面则将检索结果呈现给用户。环节二：常见搜索引擎类型与应用场景讲解1.百度：我国最常用的搜索引擎，提供网页搜索、图片搜索、音乐搜索、视频搜索等功能，适用于各种场景。2.谷歌：全球最受欢迎的搜索引擎，其搜索技术领先于其他搜索引擎，提供丰富的搜索功能，如学术搜索、地图搜索、新闻搜索等。3.特殊领域搜索引擎：如淘宝搜索引擎、百度学术搜索引擎等，针对特定领域提供专业化的搜索服务。环节三：搜索引擎使用方法与技巧演示1.关键词输入：在搜索框中输入需要查询的词语或短语，如“搜索引擎原理”。2.搜索结果筛选：通过设置筛选条件，如时间、类型、来源等，筛选出更符合需求的搜索结果。3.高级搜索：部分搜索引擎提供高级搜索功能，可通过设置更多搜索参数，精确查找相关信息。4.搜索技巧： a. 使用双引号：搜索包含特定短语的网页，如“搜索引擎原理”。 b. 使用减号：排除不想要的结果，如搜索“搜索引擎-百度”。 c. 使用site：搜索特定网站上的信息，如“搜索引擎 site:www.”。 d. 使用filetype：搜索特定文件类型的文件，如“搜索引擎 filetype:pdf”。通过以上讲解和演示，希望大家能更好地理解和掌握搜索引擎的定义、原理和常见类型，以及如何高效地使用搜索引擎查找所需信息。在今后的学习和工作中，充分利用搜索引擎工具，提高信息检索能力。 学生认真听讲，记录重点内容，参与讨论搜索引擎的优点和不足。 让学生了解搜索引擎的基本概念和操作方法，为实际操作提供理论支持。
课堂练习 布置实践任务，要求学生利用搜索引擎寻找特定信息，如“我国最近的科技成就”、“热门电影推荐”等。教师巡回指导，解答学生疑问。 学生分组进行搜索实践，学会运用搜索引擎获取特定信息，并交流搜索经验和心得。 通过实践操作，巩固学生对搜索引擎的掌握程度，培养学生的信息检索能力。
课堂小结 总结本节课的重点内容，强调搜索引擎的使用技巧和注意事项，如合理利用资源、避免抄袭等。 学生回顾所学内容，分享收获和体会。 对课堂内容进行总结，强化学生的学习成果，培养良好的网络素养。
板书 获取互联网资源搜索引擎 搜索互联网资源遴选互联网资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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