资源简介

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获取互联网资源 教学设计
课题 获取互联网资源 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析 通过本节课的学习，学生将能够运用各种搜索引擎工具，如百度、谷歌等，针对不同需求进行有效搜索。此外，学生还将学会如何评价和筛选互联网资源，从而确保获取到的信息真实、准确、有用。本节课的教学内容紧密围绕信息科技课程标准，注重培养学生独立思考、解决问题和合作交流的能力。在教学过程中，教师通过案例分析、实践操作和小组讨论等方式，引导学生深入了解搜索引擎的工作原理，提高学生搜索和筛选互联网资源的能力。综上所述，浙教版2023信息科技七年级第三单元《畅游互联网》第11课《获取互联网资源》是一节具有重要意义的课程，旨在培养学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高学生在互联网中获取和应用信息的能力。这对于适应信息社会的发展需求，培养具有信息素养和创新精神的青少年具有重要意义。
学习目标 1.信息意识：通过本课的学习，使学生认识到搜索引擎在获取互联网资源中的重要作用，培养学生主动利用搜索引擎解决问题的习惯，提高信息获取的效率。2.计算思维：引导学生掌握基本的搜索技巧，如关键词选择、使用布尔运算符等，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.数字化学习与创新：学会利用搜索引擎获取互联网资源，提高学生自主学习的能力，激发学生探索互联网世界的兴趣，培养学生的创新能力。4.信息社会责任：教育学生合理、合法地获取和利用互联网资源，尊重知识产权，不传播虚假信息，培养学生的信息社会责任意识。
重点 了解搜索引擎
难点 掌握搜索互联网资源、遴选互联网资源
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师通过PPT展示一幅互联网世界的画面，引导学生观察并思考：“同学们，你们在日常生活中是如何获取信息的？在互联网上，我们应该如何寻找我们需要的信息资源？” 学生观察画面，思考问题，回答教师提出的问题。 通过直观的画面，激发学生的兴趣，引导学生思考互联网资源的重要性，为后续课程内容做好铺垫。
讲授新课 环节一、搜索引擎的概念与种类1.搜索引擎的概念搜索引擎是指一种互联网应用，通过特定的算法和技术，从互联网上搜集、整理、存储相关信息，并根据用户的查询需求，快速、准确地提供相关网页、图片、视频等资源。2.搜索引擎的种类根据搜索内容的不同，搜索引擎可分为全文搜索引擎、目录搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎等。（1）全文搜索引擎：如百度、谷歌，主要针对网页文本内容进行搜索。（2）目录搜索引擎：如Yahoo，主要根据网站的分类目录进行搜索。（3）元搜索引擎：如MetaCrawler，同时使用多个搜索引擎进行搜索。（4）垂直搜索引擎：如淘宝搜索、音乐搜索，针对特定领域进行搜索。环节二、搜索引擎的工作原理1.网络爬虫：搜索引擎通过网络爬虫，自动抓取互联网上的网页信息。2.索引：网络爬虫抓取的网页信息，经过分析、处理后，生成索引文件。3.检索：用户输入查询关键词，搜索引擎根据索引文件，快速找到相关网页。4.排序与展示：搜索引擎将找到的相关网页，按照一定的排序规则，展示给用户。环节三、如何使用搜索引擎获取互联网资源1.选择合适的搜索引擎：根据需求，选择相应的搜索引擎，如全文搜索引擎、垂直搜索引擎等。2.输入关键词：在搜索框中输入需要查询的关键词。3.搜索：点击搜索按钮，启动搜索引擎进行搜索。4.筛选结果：查看搜索结果，根据需求筛选合适的信息。5.引用与保存：如需引用或保存搜索结果，可使用浏览器插件或相关工具进行操作。6.多次尝试：如初始搜索结果不满足需求，可以尝试更换关键词、调整搜索条件，直至找到合适的信息。 学生认真听讲，跟随教师的演示学习搜索引擎的使用方法。 让学生了解并掌握搜索引擎的基本概念和用法，为后续的实践操作打下基础。
课堂练习 教师布置实践任务，要求学生利用搜索引擎寻找指定的互联网资源。 学生分组，利用搜索引擎寻找指定的互联网资源，并交流分享搜索经验和技巧。 通过实践操作，让学生熟悉搜索引擎的使用，提高学生获取互联网资源的能力。
课堂小结 邀请学生分享本节课的学习收获，总结本节课的主要知识点。 学生回顾本节课的学习内容，分享学习心得。 巩固本节课的学习内容，提高学生的自我总结和表达能力。
板书 获取互联网资源搜索引擎 搜索互联网资源遴选互联网资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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