资源简介

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感知与识别 教学设计
课题 感知与识别 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析 本课程注重培养学生的实践操作能力。通过动手实践，学生将更好地理解感知与识别技术的原理和应用，提高自身的信息素养，为今后进一步学习信息技术打下坚实基础。总之，本课程对于拓展学生视野，培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
学习目标 1.信息意识：通过本节课的学习，使学生认识到感知与识别技术在物联网中的应用及其重要性，提高学生的信息敏感度，培养学生在日常生活中发现和解决问题的能力。2.计算思维：让学生了解并掌握感知技术与识别技术的基本原理和方法，通过实例分析，培养学生运用计算思维解决问题的能力，使其能在实际应用中灵活运用所学知识。3.数字化学习与创新：通过探究式学习，使学生掌握条形码、二维码和射频识别等技术，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的创新意识。4.信息社会责任：教育学生正确使用感知与识别技术，注重信息安全和隐私保护，培养学生在网络环境中遵守道德规范，积极承担信息社会责任。
重点 了解感知技术
难点 掌握识别技术
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 首先，教师通过展示实物物品，引导学生观察并思考物品之间的联系，激发学生的好奇心。然后，教师提出问题：“同学们，你们知道这些物品之间是如何联系起来的吗？”，引导学生进入本节课的主题——感知与识别。 学生观察实物物品，发现物品之间的联系，思考并用语言描述自己的看法。学生积极参与讨论，提出自己的见解，对感知与识别技术产生好奇心。 通过实物导入，引发学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，为讲授新课做好铺垫。
讲授新课 环节一：讲解感知技术和识别技术的基本概念1.感知技术：感知技术是指通过传感器、控制器等设备，获取外部环境信息并将其转化为可处理的数据的技术。主要包括传感器技术、通信技术、控制技术等。2.识别技术：识别技术是一种通过计算机对输入的信息进行处理和分析，从而实现对事物或对象的自动识别的技术。主要包括图像识别、语音识别、生物识别等。环节二：讲解条形码、二维码和射频识别技术的工作原理和应用场景1. 条形码：条形码是一种用于表示信息的图形符号，由一组平行线条和间隔组成。通过扫描仪读取线条信息，转化为计算机可识别的数据。条形码主要用于商品管理、仓储物流等领域。2.二维码：二维码是一种比条形码更先进的识别技术。它具有高密度、高容错率和快速读取等特点。二维码可以存储大量信息，广泛应用于广告、优惠券、身份验证等领域。3.射频识别技术（RFID）：射频识别技术是通过无线电波实现信息的读取和写入。它具有非接触、可远距离读取、数据容量大等优点。射频识别技术广泛应用于智能交通、生产自动化、动物识别等领域。环节三：实例演示与讨论1.教师展示各种感知技术和识别技术的实际应用案例，如智能家居、无人驾驶、人脸识别等。2.学生分组讨论，分析这些技术在现实生活中的优势和局限性，以及可能带来的社会影响。3.各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。 学生认真听讲，跟随教师的讲解思路，理解感知技术和识别技术的相关知识。在观看实例演示时，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。 通过讲解和实例演示，让学生了解和掌握感知技术与识别技术的基本知识，为课堂练习打下基础。
课堂练习 教师布置练习任务，要求学生以小组为单位，探讨并总结条形码、二维码和射频识别技术的优点和局限性。教师在各组之间进行巡诊，指导学生并解答疑问。 教师布置练习任务，要求学生以小组为单位，探讨并总结条形码、二维码和射频识别技术的优点和局限性。教师在各组之间进行巡诊，指导学生并解答疑问。 通过课堂练习，巩固学生对感知技术与识别技术的理解，提高学生的分析能力，培养学生的团队合作精神。
课堂小结 教师邀请学生代表分享各组讨论的成果，对学生的表现给予肯定和鼓励。然后，教师对本节课的主要知识点进行总结，强调感知技术与识别技术在现实生活中的应用和重要性。 学生聆听同学的观点，对照自己的理解，对感知技术与识别技术的优点和局限性有更深刻的认识。在教师的总结中，学生回顾本节课所学内容，巩固知识体系。 通过课堂小结，帮助学生梳理知识点，提高学生的认知水平，激发学生运用所学技术解决实际问题的兴趣。
板书 感知与识别感知技术条形码识别技术二维码识别技术频射识别技术
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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