资源简介

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汽车定速巡航 教学设计
课题 汽车定速巡航 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 通过本课程的学习，学生不仅能够了解汽车控制系统的基本原理，还能掌握定速巡航系统的实际应用，培养他们在实际场景中解决问题的能力。此外，本课程还注重培养学生的编程思维和动手能力，为今后深入学习信息技术奠定基础。综合来看，本教材内容丰富，结构清晰，逻辑严谨，符合六年级学生的认知特点，有助于提高他们的信息科技素养。
学习目标 1.信息意识：通过学习汽车定速巡航系统，学生将能够理解油门刹车控制系统的原理，认识到信息技术在现代汽车工业中的重要作用，提高对信息技术的敏感度和关注度。2.计算思维：学生将通过编写程序实现汽车定速巡航系统，掌握控制系统的逻辑运算和流程控制，培养计算思维能力，提高问题解决能力和创新能力。3.数字化学习与创新：在学习过程中，学生将利用计算机仿真技术进行实践操作，锻炼数字化学习技能，培养独立思考、合作学习和创新解决问题的能力。4.信息社会责任：通过对汽车定速巡航系统的学习，学生将认识到信息技术的发展对人类生活的影响，提高信息安全意识和责任意识，培养合法、合规使用信息技术的能力。
重点 了解油门刹车控制系统
难点 掌握汽车定速巡航系统
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 首先，教师通过多媒体展示一辆汽车的图片，引导学生关注汽车的控制系统，特别是油门刹车控制系统。然后，教师提出一个问题：“同学们，你们知道汽车在行驶过程中，如何保持恒定速度吗？” 学生观察图片，思考问题，尝试回答。 通过生动形象的图片和问题，激发学生的兴趣和好奇心，为讲授新课做好铺垫。
讲授新课 环节一、深入理解定速巡航系统原理教师进一步详细解释汽车定速巡航系统的工作原理，以实物或模型为基础，帮助学生更好地理解系统各部件之间的关系。此环节中，教师重点讲解以下几个方面：1.定速巡航系统的主要组成部分：包括控制单元、速度传感器、油门执行器等。2.各组成部分的功能：控制单元负责接收和处理信号，实现自动驾驶；速度传感器实时监测车速，将信号传输给控制单元；油门执行器根据控制单元的指令调整油门大小，保持恒定车速。3.定速巡航系统的工作原理：控制单元接收到速度传感器的信号后，与设定的目标车速进行比较，计算出油门调整量，然后通过油门执行器调整油门大小，使车辆保持恒定车速。环节二、实践操作演示定速巡航系统教师现场演示定速巡航系统的操作过程，让学生直观地感受其作用。在演示过程中，教师重点引导学生观察以下几个方面：1.如何在行驶过程中启用定速巡航系统；2.定速巡航系统如何根据路况和车速自动调整油门；3.驾驶员如何手动干预定速巡航系统，例如调整目标车速、取消定速巡航等。环节三、分组实践编写定速巡航系统程序将学生分成若干小组，每组根据教师提供的硬件和软件资源，编写定速巡航系统的控制程序。教师在此过程中提供必要的指导和答疑，确保学生掌握以下几个关键步骤：1.加载场景：根据实际汽车定速巡航系统的构成，创建相应的硬件和软件环境；2.编写“速度显示器”程序：实时监测车速，将结果显示在仪表盘上；3.编写“手动控制”程序：根据驾驶员的操作，实现油门的增减；4.编写“定速巡航”程序：根据设定的目标车速，自动调整油门，使车辆保持恒定车速；5.进入仿真测试：对编写好的定速巡航系统程序进行测试，验证其功能和性能。通过以上三个环节的学习，学生可以全面了解汽车定速巡航系统的原理和作用，并亲自动手实践编写控制程序，提高理论联系实际的能力。 学生认真听讲，积极参与讨论，提问解答。 通过教师的讲解，使学生深入了解汽车定速巡航系统，为课堂练习打下基础。
课堂练习 教师引导学生分组，每组利用计算机仿真软件进行实践操作，编写汽车定速巡航程序。教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。 学生分组合作，按照教师讲解的步骤进行实践操作，遇到问题时积极向教师请教。 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力，巩固所学知识。
课堂小结 教师邀请学生代表分享本节课的学习收获，总结课堂学习内容。 学生回顾所学内容，总结收获。 通过课堂小结，使学生对所学知识形成系统性的认识，为以后的学习奠定基础。
板书 汽车定速巡航1.油门刹车控制系统2.汽车定速巡航系统
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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