资源简介

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汽车定速巡航 教学设计
课题 汽车定速巡航 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 教材以汽车定速巡航系统为例，引导学生逐步探究控制系统的工作原理和操作流程。首先，学生需要了解油门刹车控制系统的基本概念，为后续学习打下基础。接着，通过六个步骤详细讲解汽车定速巡航系统的编程与实现。江西科学技术出版社2023信息科技六年级第一单元《系统中的控制》的第五课《汽车定速巡航》是一节富有实践性和趣味性的课程，有助于提高学生的信息科技素养和实际操作能力，为他们的成长和未来发展奠定良好基础。
学习目标 1.信息意识：通过学习汽车定速巡航系统，学生将能够理解油门刹车控制系统的原理，认识到信息技术在现代汽车工业中的重要作用，提高对信息技术的敏感度和关注度。2.计算思维：学生将通过编写程序实现汽车定速巡航系统，掌握控制系统的逻辑运算和流程控制，培养计算思维能力，提高问题解决能力和创新能力。3.数字化学习与创新：在学习过程中，学生将利用计算机仿真技术进行实践操作，锻炼数字化学习技能，培养独立思考、合作学习和创新解决问题的能力。4.信息社会责任：通过对汽车定速巡航系统的学习，学生将认识到信息技术的发展对人类生活的影响，提高信息安全意识和责任意识，培养正确的信息社会价值观和道德素养。
重点 了解油门刹车控制系统
难点 掌握汽车定速巡航系统
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 首先，教师通过多媒体展示一辆汽车的图片，引导学生关注汽车的控制系统，特别是油门刹车控制系统。然后，教师提出一个问题：“同学们，你们知道汽车在行驶过程中，如何保持恒定速度吗？” 学生观察图片，思考问题，尝试回答。 通过生动形象的图片和问题，激发学生的兴趣和好奇心，为讲授新课做好铺垫。
讲授新课 环节一、理论知识学习教师首先讲解汽车定速巡航系统的定义，它是一种用于自动保持车辆恒定速度的电子系统。接下来，教师详细阐述定速巡航系统的工作原理，主要包括传感器、控制器、执行器等部分。传感器负责检测车辆速度、油门位置等信号，控制器根据传感器的信号计算出合适的油门开度，并通过执行器实现油门的自动调整。环节二、实践操作演示为了使学生更直观地了解定速巡航系统的工作过程，教师结合实物或模型进行讲解。在演示过程中，教师重点强调定速巡航系统在各部件协同作用下的工作流程。例如，在车辆行驶过程中，如何通过传感器感知车辆速度，并通过控制器调整油门，使车辆保持恒定速度。此外，教师还可以模拟不同工况下的定速巡航应用，如在上坡、下坡等路段，定速巡航系统如何自动调整油门以保持恒定速度。环节三、动手实践操作在理论知识学习和实践操作演示的基础上，教师组织学生进行动手实践。学生分组，每组配备一套定速巡航系统实验设备。教师引导学生按照以下步骤进行操作：1.加载场景：根据实验要求，选择适当的场景，如平直公路、上坡、下坡等。2.编写“速度显示器”程序：利用编程软件，编写一个程序，用于实时显示车辆当前速度。3.编写“手动控制”程序：编写一个程序，实现手动控制油门开度，以便学生在实验过程中能够实时调整车速。4.编写“定速巡航”程序：编写一个程序，实现定速巡航功能。在编写过程中，教师引导学生注意调整油门控制策略，确保车辆在不同工况下都能保持恒定速度。5.进入仿真测试：将编写好的程序导入实验设备，进行仿真测试。学生在测试过程中，观察并分析定速巡航系统的工作性能，如是否能准确保持恒定速度，是否适应不同路况等。通过以上环节，教师希望学生能够掌握汽车定速巡航系统的原理和操作方法，并在实践中不断提高自己的动手能力和解决问题的能力。 学生认真听讲，积极参与讨论，提问解答。 通过教师的讲解，使学生深入了解汽车定速巡航系统，为课堂练习打下基础。
课堂练习 教师引导学生分组，每组利用计算机仿真软件进行实践操作，编写汽车定速巡航程序。教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。 学生分组合作，编写程序，进行仿真测试，遇到问题时向教师请教。 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队合作意识，巩固所学知识。
课堂小结 教师邀请学生代表分享本组在课堂练习中的收获和体会，总结本节课的重点内容，强调定速巡航系统的工作原理和操作步骤。 学生倾听他人分享，自我总结，巩固所学知识。 通过课堂小结，使学生对本节课的内容有更深刻的理解和记忆。
板书 汽车定速巡航1.油门刹车控制系统2.汽车定速巡航系统
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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