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第三节 　藻类植物
教学目标：
知识目标：
1、描述藻类植物的形态特征和生活环境；
2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
能力目标：
1、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力；
2、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。
情感态度与价值观：通过对藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类关的学习，提高对各种各样的绿色植物的关注程度。21世纪教育网版权所有
教学重点：
藻类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。
藻类植物是学生日常生活中比较少见到 ( http: / / www.21cnjy.com )的植物类群，通过学习讨论，一方面让学生了解这些植物的形态特征，另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性，同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系，在生物圈中起着重要的作用。21教育网
教学难点：
对不同种类植物特点的描述、总结与比较。
利用实物观察、描述最好，但藻类植物太小不好观察，教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。21cnjy.com
教学策略：
本课为1课时。本章是在之前讲过的细胞、组织和 ( http: / / www.21cnjy.com )器官的知识基础上的延伸，并以植物体为对象进行描述和比较，能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教师应尽可能的利用好身边的植物资源，在课前布置学生分组搜集不同环境中的形态差异较大的不同植物标本，教师也应准备本地常见的藻类植物的标本，以备学生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论，比较总结出藻类植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景，引导学生说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面，本课是可以使用表格整理知识的，使学生对比较表格有所认识，为今后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。21·cn·jy·com
教学过程：
时间 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
2分钟 导入 生物圈中有各种各样的绿色植 ( http: / / www.21cnjy.com )物，现在已知的有30多万种，它们形态各异，生活环境也有差别。它们可以分成藻类、苔藓、蕨类和种子植物，共四大类。这节课我们要通过自己的观察找出藻类植物的特征。 进入新情景，激发学生观察的兴趣。 课件：观赏植物－肾蕨、石头上的苔藓、向日葵、一滴水中的藻类植物
30分钟 藻类植物的主要特征 组织学生分组观察讨论，每组侧重观察一类植物。要求在生活环境、形态结构特点方面进行观察讨论。问：我们是在相同的几方面，对不同植物进行观察。我们的成果怎样能更清晰的呈现在全体同学面前呢？介绍用表格呈现的优势。给出记录表格。分别总结藻类植物的主要特征：藻类植物的主要特征：（1）大都生活在水中（淡水和海水）（2）没有根、茎、叶的分化（3）能够进行光合作用 分组观察、讨论、记录、交流，每组主要观察一种植物，小组之间可以有重复观察的。最后，每组选派一人阐述本组观察、填表成果。 课件：表格课件：图：绿藻
6分钟 藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系 阅读教材讲述藻类植物的作用和与人类的关系。 阅读，说明藻类植物与人类的关系。
7分钟 小结 通过今天的学习，我们不仅了解了藻类植物的主要特征，还认识到了这些植物对生物圈和我们人类是多么重要。 完成书后练习，并交流。
板书设计：
第三节 藻类植物
一、藻类植物的主要特征
类别 植物名称 生活环境 形态特点 主要特征
藻类植物
二、藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系
藻类植物：释放氧、做鱼饵、食用、药用等
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第三节　 藻类植物
教材分析 ：
本节的知识点有：
一,理解藻类植物的形态特征和生存环境；
二,了解藻类植物对于生物圈的作用和与人类的关系。本节课的重点是藻类植物主要特征。
学习目标：
1、概述藻类的形态特征和生活环境。
2、说出藻类对生物圈的作用合于人类的关系
3、通过对藻类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。
4、通过对藻类植物的学习和观察，关注这些植物的生存状况和生存环境，培养学生热爱生物圈中各种绿色植物的情感。21世纪教育网版权所有
学习重点：本节课的重点是藻类植物主要特征。
学习过程：
一、课前预习:
1、生物圈中的绿色植物大约有种，可分为 等四大类。
2、没有茎叶分化的植物是 。
二、合作探究
1、欣赏诗句“西湖春色归，春水绿于染。” ( http: / / www.21cnjy.com )“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”请分析：春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢？请看课本P50。在日常生活中，你见过类似的上述现象吗 21·cn·jy·com
2、联系生活实际回答：
（1）藻类植物是多种多样的，你能说出其中的一些吗？
（2）根据课前的观察,回答：藻类植物的生活环境有什么特点 它们是怎么生活的？
（3）藻类植物和你平时见到的植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶、等器官吗？
（4）阅读课藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？
四、 拓展创新
1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水就会变成绿色，这是什么原因？
五、 网络构建
总结一下你的收获吧！
六、 达标测试
（一）选择题
1、藻类植物大多数生活在（ ）。
A．陆地上 B．淡水中
C．水中 D．海水中
2、大气中的氧气最重要的来源是（ ）。
A．藻类的光合作用 　　B．苔藓类的光合作用
C．蕨类的光合作用 　　D．森林的光合作用
参考答案:
三、合作探究
1、藻类植物大量繁殖
2、（1）藻类植物是多种多样的，你能说出其中的一些吗？
衣藻 水绵海带 紫菜 石莼……
（2）大都生活在水中 藻类植物的整个身 ( http: / / www.21cnjy.com )体都浸没在水中全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。不需要专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官。21教育网
（3）藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
（4）释放氧气 可食用、药用、做鱼类饲料
四、拓展创新
1、养鱼缸长时间不换水，鱼的排泄物和粪便是浴缸中的养料增加，使得藻类植物大量繁殖，因此使鱼缸中的水变绿。21cnjy.com
六、达标检测
1、C
2、A
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