资源简介

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自主可控意义大 教学设计
课题 自主可控意义大 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 本节课的主题是《自主可控意义大》，属于江西科学技术出版社2023信息科技六年级第三单元《干扰与反馈》的一部分。本课的主要目标是让学生了解核心技术突破及其在我国各领域的应用，以及掌握技术自主可控的实现方法和重要性。教材内容涵盖了互联网、工业制造等领域的重要技术突破，如机器人核心算法、数据库管理系统等。通过学习，学生能了解到我国在科技创新方面的取得的成果及其对现实生活的影响。此外，教材还重点讲解了技术自主可控的实现方法及其意义。自主可控技术可以确保信息安全，支持国产软硬件的应用，并有助于构建安全可控的信息技术体系。这对我国信息技术产业的发展具有重要意义。本节课的内容理论与实践相结合，有助于提高学生的信息科技素养，培养他们的自主学习能力和创新精神。通过学习，学生不仅能了解到我国科技发展的前沿动态，还能感受到科技创新对生活、社会和国家的重要影响。总之，本节课对于培养学生的科技意识、创新精神和国家安全意识具有十分重要的作用。
学习目标 信息意识了解我国在自主可控技术方面所取得的重大成果和进展。计算思维培养运用计算思维分析和解决实际问题的能力数字化学习与创新通过实践，培养学生在数字化环境下的学习能力和创新精神。信息社会责任培养良好的信息道德，自觉抵制不良信息，为构建安全可控的信息技术体系贡献力量。
重点 了解核心技术突破
难点 掌握技术自主可控的实现
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体展示我国近年来在互联网、工业制造等领域取得的重大技术突破，引发学生对核心技术突破的关注。 观察和讨论展示的内容，了解我国在不同领域取得的突破性成果。 激发学生的民族自豪感，为讲授新课打下基础。
讲授新课 环节一：互联网领域核心技术突破详解1.机器人核心算法：机器人核心算法是人工智能技术的重要组成部分，主要包括路径规划、运动控制、感知与决策等。通过详解机器人算法在导航、避障、定位等方面的应用，让学生了解其在无人驾驶、智能物流等领域的突破性进展。2.数据库管理系统：数据库管理系统是互联网技术的基础，对数据进行高效存储、管理和检索。讲解关系型数据库（如MySQL、Oracle）和非关系型数据库（如MongoDB、Redis）的原理与应用，让学生了解数据库管理系统在数据处理、大数据分析等方面的关键作用。环节二：工业制造领域核心技术突破剖析1.智能制造：智能制造是工业制造领域的发展趋势，通过物联网、大数据、云计算等技术实现生产过程的自动化、智能化。详细阐述智能制造的关键技术，如传感器、工业控制系统、机器视觉等，并分析其在制造业转型升级中的重要作用。2.工业机器人：工业机器人是智能制造的重要组成部分，讲解工业机器人的类型、结构、控制原理，以及其在焊接、装配、搬运等生产环节的应用。通过案例分析，让学生了解工业机器人在提高生产效率、降低成本方面的优势。环节三：其他领域核心技术突破及应用1.生物科技：生物科技领域的核心技术突破包括基因编辑、生物制药等。讲解CRISPR-Cas9基因编辑技术的原理及其在遗传病治疗、粮食作物改良等方面的应用，分析生物科技对人类生活的影响。2. 新能源：新能源领域的核心技术包括太阳能、风能、电池储能等。分析新能源技术在降低能源消耗、减少碳排放等方面的优势，以及我国在新能源领域的政策支持和技术进展。通过以上环节的讲解，让学生对各领域核心技术突破有更深入的了解，认识到科技创新对产业发展和社会进步的重要推动作用。 认真听讲，记录重点内容，积极参与讨论。 使学生掌握核心技术突破的具体内容，为后续实现技术自主可控打下基础。
课堂练习 引导学生思考如何实现技术自主可控，讲解自主可控的意义和实现方法。 结合所学内容，分组讨论如何实现技术自主可控，提出自己的见解。 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，巩固所学知识。
课堂小结 总结本节课的学习重点，强调自主可控的重要性。 回顾所学内容，分享收获和体会。 帮助学生巩固所学知识，提高课堂学习效果。
板书 自主可控意义大核心技术突破技术自主可控的实现构筑安全可控信息技术体系
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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