资源简介

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自主可控意义大 教学设计
课题 自主可控意义大 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 本节课的主题是《自主可控意义大》，属于江西科学技术出版社2023信息科技六年级第三单元《干扰与反馈》的一部分。本课的主要目标是让学生了解核心技术突破及其在我国各领域的应用，以及掌握技术自主可控的实现方法和重要性。教材内容分为三个部分：一是互联网领域，包括机器人核心算法和数据库管理系统；二是工业制造领域；三是其他领域的技术突破。通过学习，学生将了解到我国在上述领域的核心技术突破和发展现状。此外，教材还重点介绍了技术自主可控的实现方法及其意义。自主可控保障安全，支持和应用国产软硬件，有助于构筑安全可控的信息技术体系。在此背景下，学生将学会如何实现技术的自主可控，并认识到其在国家安全、经济发展和社会进步中的重要作用。通过本节课的学习，学生将深入了解我国在信息技术领域的自主创新成果，提高自身的信息素养，为今后参与国家信息技术发展和创新奠定基础。同时，本课程也有助于培养学生的爱国情怀，激发他们为国家的科技进步贡献力量的动力。总之，本节课内容丰富，具有很强的实践性和时代性，有助于提高学生的信息科技素养和自主创新能力。
学习目标 信息意识认识到自主可控技术对国家安全、社会稳定和经济发展的战略意义。计算思维通过案例分析，了解自主可控技术在实际应用中的优势和价值。数字化学习与创新了解我国在数据库管理系统、机器人核心算法等领域的最新研究成果。信息社会责任了解我国在信息安全方面的法律法规，提高信息安全意识。
重点 了解核心技术突破
难点 掌握技术自主可控的实现
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体展示我国近年来在互联网、工业制造等领域取得的重大技术突破，引发学生对核心技术突破的关注。 观察和讨论展示的内容，了解我国在不同领域取得的突破性成果。 激发学生的民族自豪感，为讲授新课打下基础。
讲授新课 环节一：互联网领域核心技术突破详解1.机器人核心算法：机器人核心算法是人工智能技术的重要组成部分，主要包括路径规划、运动控制、感知与决策等。通过详解机器人算法在导航、避障、定位等方面的应用，使学生了解其在无人驾驶、智能物流等领域的突破性进展。2.数据库管理系统：数据库管理系统是互联网技术的基础，对数据进行高效存储、管理和检索。通过对新型数据库管理系统如NoSQL、NewSQL的讲解，让学生了解其在海量数据处理、高并发场景下的优势，以及在云计算、大数据分析等领域的应用。环节二：工业制造领域核心技术突破详解1.智能制造：智能制造是工业制造领域的发展趋势，通过物联网、大数据、云计算等技术实现生产过程的自动化、智能化。详细讲解智能制造的关键技术如传感器、工业控制系统、机器视觉等，以及其在智能工厂、工业互联网等领域的应用。2.工业机器人：工业机器人是智能制造的重要组成部分，用于替代人力进行高强度、高精度的工作。扩充讲授工业机器人的类型、控制原理、应用场景等，让学生了解其在提高生产效率、降低成本方面的优势。环节三：其他领域核心技术突破详解1.生物科技：生物科技是当今世界科技发展的前沿领域，如基因编辑、生物制药等。通过讲解生物科技在疾病治疗、农业育种、环境保护等方面的应用，使学生了解其对社会发展的巨大影响。2. 新能源：新能源技术是实现可持续发展的关键，如太阳能、风能、电池储能等。详细讲解新能源技术的研究进展、产业现状及发展趋势，让学生了解其在节能减排、能源安全等方面的作用。通过以上环节的讲解，使学生对各领域核心技术突破有更深入的了解，激发他们对科技创新的热情，培养其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。 认真听讲，记录重点内容，积极参与讨论。 使学生掌握核心技术突破的具体内容，为后续实现技术自主可控打下基础。
课堂练习 引导学生思考如何实现技术自主可控，讲解自主可控的意义和实现方法。 结合所学内容，分组讨论如何实现技术自主可控，并分享讨论成果。 培养学生分析问题和解决问题的能力，加深对技术自主可控的理解。
课堂小结 总结本节课的学习重点，强调自主可控的重要性。 回顾所学内容，整理笔记。 帮助学生巩固所学知识，为今后在实际应用中构筑安全可控的信息技术体系打下基础。
板书 自主可控意义大核心技术突破技术自主可控的实现构筑安全可控信息技术体系
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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