资源简介

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自主可控意义大 教学设计
课题 自主可控意义大 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 本节课的主题是《自主可控意义大》，属于江西科学技术出版社2023信息科技六年级第三单元《干扰与反馈》的一部分。本课的主要目标是让学生了解核心技术突破及其在我国各领域的应用，以及掌握技术自主可控的实现方法和重要性。教材内容分为三个部分：一是互联网领域，包括机器人核心算法和数据库管理系统；二是工业制造领域；三是其他领域的技术突破。通过学习，学生将了解到我国在上述领域的核心技术突破和发展趋势。此外，教材还重点讲解了技术自主可控的实现方法及其意义。自主可控保障安全，支持和应用国产软硬件，有助于构筑安全可控的信息技术体系。在此基础上，学生将认识到自主可控技术在国家安全、经济发展和社会进步等方面的巨大作用。本节课的内容具有较强的理论性和实践性，教师应引导学生理论联系实际，了解我国在信息技术领域的优势和不足，培养学生的爱国情怀和创新精神。通过本节课的学习，学生将进一步提高信息科技素养，为我国信息产业的发展贡献自己的力量。
学习目标 一、信息意识1.理解核心技术突破的重要性，特别是在互联网、工业制造等领域，以及其他领域的技术突破对我国经济社会发展的重要推动作用。2.认识到自主可控技术对国家安全、经济发展和民生改善的深远影响。二、计算思维1.学习并掌握核心技术的基本原理和应用，如机器人核心算法、数据库管理系统等。2.了解我国在工业制造、互联网等领域的技术优势和潜力。三、数字化学习与创新1.学会利用国产软硬件进行学习和创作，提高自主可控技术的实际应用能力。2.了解并掌握自主可控技术在各个领域的应用案例，以便在实际工作中发挥创新能力。四、信息社会责任1.认识到维护国家技术安全和网络安全的重要性，积极参与构建安全可控的信息技术体系。2.关注自主可控技术的发展，为推动我国信息技术产业发展贡献力量。
重点 了解核心技术突破
难点 掌握技术自主可控的实现
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体展示我国近年来在互联网、工业制造等领域取得的重大技术突破，引导学生关注我国核心技术的发展。 观察和讨论展示的内容，了解我国在不同领域的技术突破。 激发学生的民族自豪感，为接下来的课程内容奠定基础。
讲授新课 环节一：互联网领域核心技术突破的重要性及其应用在互联网领域，核心技术突破对于行业的发展具有举足轻重的作用。我国在互联网技术方面的突破，如5G、人工智能、大数据等领域，不仅为国内互联网企业提供了竞争优势，还推动了全球互联网产业的进步。这些技术的应用，如无人驾驶、智能家居、虚拟现实等，正不断改变着人们的生活方式，提高生活质量。环节二：工业制造领域核心技术突破的重要性及其实现方法在工业制造领域，自主可控技术的实现对于国家的经济发展具有重要意义。我国在高端制造、新能源、新材料等方面的核心技术突破，为我国制造业转型升级提供了有力支撑。通过自主研发和引进消化再创新，我国企业逐步掌握了关键核心技术，实现了产业链的自主可控。这有助于提高我国制造业的全球竞争力，降低对外部环境的依赖。环节三：自主可控技术在实际应用中的优势和挑战自主可控技术的实现，不仅需要技术突破，还需要政策扶持、人才培养、产业链协同等多方面的努力。在实际应用中，自主可控技术展现出显著的优势，如降低成本、提高效率、保障国家安全等。然而，我们也应看到，自主可控技术在推广应用过程中面临的挑战，如技术瓶颈、市场接受度、国际竞争压力等。因此，我们要在继续加大研发投入的同时，加强产学研用的协同创新，推动自主可控技术在更多领域得到广泛应用。综上所述，核心技术突破在互联网、工业制造等领域的重要性不言而喻。我们要继续深化自主创新，实现核心技术的突破，推动我国科技事业不断发展，为国家的繁荣富强和人民的幸福生活提供有力保障。同时，我们也要正视自主可控技术在实际应用中的挑战，通过深化改革、加强国际合作等途径，努力提高自主可控技术的全球竞争力。 认真听讲，记录关键知识点，积极参与讨论。 使学生深入了解核心技术突破及其意义，为课堂练习打下基础。
课堂练习 组织学生进行小组讨论，分析我国自主可控技术在保障安全、支持和应用国产软硬件方面的优势和不足。 分组讨论，分析自主可控技术的优势和不足，并提出改进措施。 培养学生的团队协作能力，提高学生对自主可控技术的认识。
课堂小结 总结本节课的核心内容，强调自主可控技术在国家安全、经济发展等方面的作用。 总结学习收获，分享心得体会。 巩固学生对本节课内容的理解，激发学生继续探索技术突破的兴趣。
板书 自主可控意义大核心技术突破技术自主可控的实现构筑安全可控信息技术体系
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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