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第7课时 单元复习
教案
教学目标：
1．巩固复习两位数乘两位数的口算和笔算方法。
2．进一步体会计算与生活的密切联系，解决问题。
教学重难点：
掌握口算、笔算的方法，并能用所学知识正确、灵活地解决实际问题。
【整理知识 理清思路】
师：还记得本单元学过什么知识吗？你能用思维导图表示吗？
1．在空格里填上相应的积。
学生完成后，齐声说结果，老师出示答案。
（1）哪些积是你口算得到的？你是怎样口算的？
生1：两位数与整十数相乘是口算得到的。（学生说算式）
生2：直接用两位数与整十数时为上数相乘，再在乘得的数的后面添一个或两个“0”。
生：先算22×2，再添1个0.
（2）哪些积是笔算得到的？是怎样笔算的？
生1：两位数与不是整十数相乘是笔算得到的。（学生说算式）
生2：先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，用哪个数去乘，乘得的积的个位就和哪个数对齐，最后把两次乘得的积相加。
2．小亮家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
师：说一说从中你知道了哪些数学信息？
生：有4行橘子树，每行8棵，年平均每棵收获橘子25千克。
（1）今年小亮家一共收获橘子多少千克？
师：你会计算吗？
生1：8×4×25=800（千克）
生2：或8×25×4=800（千克）
师生总结：解决乘法两步计算的应用题，当求总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数，得出总数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量，得出总数。
（2）把这些橘子装箱，每箱装8千克。用5辆三轮车运走，平均每辆车运多少箱？
师：用你所学的方法解答。
生1：800÷8÷5=20（箱）
生2：或800÷（8×5）=20（箱）
师生总结：解决连除或乘除混合运算解决实际问题，可以依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求出每份数。
（3）每千克橘子售价2元。你能提出数学问题并解答吗？
生：小亮家今年收获的橘子能卖多少钱？
2×800=1600（元）
答：小亮家今年收获的橘子能卖1600元。
设计意图：通过整理复习，理清思路，构建数学知识框架，形成系统的数学知识。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．口算。（教材P53第1题）
31×3=93 14×50=700 190×2=380 13×60=780
17×400=6800 60×900=54000 24×5=120 25×80=2000
2．填空。
（1）60×50的积的末尾有（ 3 ）个0，74×25的积是（ 四 ）位数。
（2）□4×18，如果积是三位数，□里最大能（ 5 ）；如果积是四位数，□里最小能填（ 6 ）。
（3）一盒水彩笔有12支，15盒有（ 180 ）支，50盒有（ 600 ）支。
3．列竖式计算。（教材P53第2题）
16×16=256 17×17=289 18×18=324 22×22=484
37×24=888 55×48=2640 29×72=2088 18×43=774
4．选择。
（1）下面算式中，乘积大于800的是（ A ）。
A. 36×24 B. 42×18 C.21×32
（2）10名同学1分钟折了35只纸鹤，他们1小时能折（ B ）只纸鹤。
A.210 B.2100 C.21000
二、巩固
5．比较每组算式得数的大小，你发现了什么？（教材P53第3题）
（1）30×30=900 31×29=899 32×28=896 33×27=891
（2）50×50=2500 51×49=2499 52×48=2496 53×47=2491
每一组乘数的个位数相加（第一个除外）都是10，且两组对应的乘数的个位数都相同，第2组的每个乘数都比第1组的乘数大20；第2组的积都比第1组的大1600。
6．某村草帽编制小组每天能编28顶草帽。如果每月工作22天，半年（6个月）一共可以编多少顶草帽？（教材P53第4题）
28×22×6
=616×6
=3696（顶）
答：半年（6个月）一共可以编3696顶草帽。
7．一名出租车司机6天的收入是1440元。如果他每天工作8小时，平均每小时的收入是多少？
1440÷6÷8
=240÷8
=30（元）
答：平均每小时的收入是30元。
三、挑战
8．动物园有4头大象，平均每天每头要吃18千克香蕉。照这样计算，4头大象30天一共要吃多少千克香蕉？
18×4×30
=72×30
=2160（千克）
答：4头大象30天一共要吃2160千克香蕉。
9．丹丹5分钟走120米，每天步行到学校要24分钟。丹丹家到学校有多少米呢？
120÷5×24
=24×24
=576（米）
答：丹丹家到学校有576米。
10．参加学校乒乓球比赛的所有队员被分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。（教材P53第6题）
（1）参赛队员一共有多少人？
8×4×9
=32×9
=288（人）
或 9×4×8
=36×8
=288（人）
答：参赛队员一共有288人。
（2）参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
288÷6÷3
=48÷3
=16（人）
答：平均每班参赛的有16人。
（3）参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
示例：参赛的男生有多少人？
288-120=168（人）
答：参赛的男生有168人。

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