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第3课时 24时计时法
学案
班级：__________ 姓名：__________
教学目标：
1.了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
2.初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。
教学重点：
正确运用24时计时法表示某一天中某一时刻，并学会两种计时法的转化。
教学难点：
理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。
【创设情境 引入新课】
以“引入1”为例。
小明约小丽明天6时一起跑步，可是到了第二天，小明和小丽都准时来到操场，却没有见到对方，这是怎么回事呢？
小丽说：我是早上6点到的操场。
小明说：我是下午6点到的操场。
（学生思考后回答）
揭示课题：今天我们就来解决这个问题，学完这节课你就知道原因了。（板书课题）
设计意图：通过学生熟悉的生活场景引入新课，使学生感受到所研究的数学知识跟生活紧密联系，激发学生的学习积极性，从而为新课的开展奠定基础。
【合作交流 探索新知】
一、认识24时记时法
1.观察图片，回答问题
师：这是小丽周末的一天，你从中了解到哪些信息？
引导学生根据钟表时间说出小朋友一天中不同时刻所做的事情。
师：小女孩为什么在12时又吃饭，又睡觉？
生：小朋友吃饭的时候是中午12点。
师：日常生活中所说的午夜12时既是一天的结束的时刻，称为24时，又是新一天开始的时刻，称为0时。
二、借助钟表，认识24时计时法
拿出钟表拨一拨，仔细观察。
（1）从0时到正午12时，经过了多少小时？
（老师实物或课件展示，学生观察后回答问题）
生：经过了12小时。
（2）从正午12时再到午夜12时（第二天0时），又经过了多少小时？
（老师实物或课件展示，学生观察后回答问题）
生：又经过了12小时。
（3）一天（日）是多少小时？经过一天，时针转了几圈？
（小组合作，拨动钟表，汇报结果）
师：仔细观察，在这一天里时针共走了（ ）圈，一共（ ）小时。
生：2圈；24小时。
师：1天=（ ）小时
生：24。
师：如果把时针走过的一天的时间展开，就是下面这样。
（出示课件）
师：上排1~12各数表示的是什么意思？
生：表示的是时针从昨天午夜（半夜12时）到今天午夜经过的时刻。
师：这是一种什么计时法？
生：12时计时法。
师：下排用0~24各数表示的是什么意思？
生：表示的是时针从昨天午夜到今天午夜经过的时刻。
师：为了简明且不易出错，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫作24时计时法。
师：想一想，上下两行蓝色的数是什么关系？
生各抒己见。
三、时刻的表示方法
1. 12时计时法：
时针走到几，就说几时，要在时刻前面加上凌晨、上午、中午、下午、晚上等词语来区别不同时刻。
师：上午的9时→____________
生：上午9时。
师：晚上的9时→____________
生：晚上9时。
24时计时法：
师：上午的9时→____________
生：9时。
师：晚上的9时→____________
生：21时。
12时计时法和24时计时法的区别
（小组合作，完成表格）
计时法 应用上的区别 表示上的区别 举例
12时计时法
24时计时法
（学生完成后，老师引导着出示答案）
4. 24时计时法和12时计时法的转化
（1）下午5时用24时计时法表示是几时？
师：下午5时，这时的时针是转第几圈的时刻？
生：第二圈。
师：一天过去了（ ）小时。
生：12+5=17（小时）
师：用12时计时法表示的时刻加上12，去掉限制词。
所以，下午5时→（ 17 ）时
（2）21时用12时计时法表示是几时？
师：21时，这时的时针是转第几圈的时刻？
生：第二圈。
师：一天过去了（ ）小时。
生：12+9=21（时）
师：21时用12时计时法表示是（ ） 。
生：晚上9时。
师：用24时计时法表示的时刻减去12，再加上限制词。
所以，下午9时→（ 21 ）时
四、观看视频，24时计时法。
五、小结。
（1）24时计时法：采用从0时到24时的几时法。
（2）12时计时法与24时计时法相互转化的方法。
①12时计时法转化为24时计时法：从半夜12时到中午12时，直接去掉限制词；中午12时以后，用“整时”加上12，并去掉限制词。
②24时计时法转化为12时计时法：从0时到12时，直接加上限制词；12时以后，用“整时”减去12，并加上限制词。
六、做一做。（教材P76）
1.生活中哪些地方采用24时计时法？
2.用24时计时法写出上页中的各个时间。
设计意图：这是一个富有挑战性的问题，在学生搞清楚时针转动过后，能把一天的时间表示出来。同时借助时间轴，直观地呈现一日内12时计时法和24时计时法所表示的整点时刻，把抽象的、不断流逝的时间与直观的数轴建立联系，帮助学生更好地理解钟面内圈和外圈这两圈数的关系，渗透了数形结合思想和对应思想。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．照样子填一填。（教材P78第1题）
18：06 20：00 23：38 4：45
下午6：06 晚上8：00 晚上11：38 凌晨4：45分
2．判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）深夜12时，用24时计时法既可以表示为今天的24时，也可以表示为明天的0时。 （ √ ）
（2）16时就是4时。 （ × ）
（3）爸爸晚上18时下班。 （ × ）
3．选择。
（1）上午的9:40也就是（ A ）。
A.9:40 B. 18:40 C.17:40
（2）学校图书馆的开放时间是15：00～17:00。小红放学后去看书，最迟应在下午（ A ）时离开。
A. 5 B.6 C.7
二、巩固
4．在钟面上画出相应的时间。
5．用12计时法表示时刻。
（1）银行对公业务营业时间分两段，第一段是上午8时30分到上午11时30分；第二段是下午3时到下午5时30分。
（2）这一路公共汽车最早开出的时刻是早上5时40分，最晚开出的时刻是晚上10时30分。
6．张小北下午1时20分到达火车站，他能赶上这趟火车吗？
答：他能赶上这趟火车。
三、挑战
7．下面是小明晚上睡觉前从镜子里看到的钟表，你能用24时计时法表示出实际时间吗？
20：20
【板书设计 思维导图】
24时计时法

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